| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-14页 |
| ·研究项目提出 | 第7-12页 |
| ·研究性学习的定义和解释 | 第8页 |
| ·研究性学习的一般步骤和方法 | 第8-9页 |
| ·国外研究性学习的概况 | 第9-11页 |
| ·国内研究性学习的概况 | 第11-12页 |
| ·研究项目的基础 | 第12-14页 |
| ·研究性学习的基本特征和现代教育的功能 | 第12-13页 |
| ·高中选修教材的特点与研究性学习结合的教学建议 | 第13-14页 |
| 2.研究性学习的理论基础和教学建议 | 第14-18页 |
| ·高中生物选修教材探究性学习的教学模式构建 | 第14-18页 |
| ·高中学生研究性学习所要求的知识、能力和心理学基础分析 | 第14-16页 |
| ·高中生物研究性学习的教学基本组织形式 | 第16-17页 |
| ·研究性学习的教学设计应遵循的原则 | 第17页 |
| ·高中生物教学研究性学习评价标准或体系的具体制定方案 | 第17-18页 |
| 3.生物选修部分研究性学习的教学模式探究实验的研究 | 第18-42页 |
| ·探究实验的原理和实验材料的准备 | 第18-21页 |
| ·实验对象的要求和条件 | 第21-26页 |
| ·实验的分组原则和分组方法以及如何设置教学策略调整模块 | 第23-24页 |
| ·实验进行的基本方式和实验范围的确定 | 第24-25页 |
| ·实验变量的要求及相关变量的处理 | 第25-26页 |
| ·实验操作的基本过程和调控手段 | 第26-38页 |
| ·实验数据的收集和信息的处理与分析 | 第33-35页 |
| ·实验数学模型的建立和反馈信息的处理 | 第35-36页 |
| ·实验结论的定性讨论（评价体系的建立） | 第36-38页 |
| ·关于实验的几点体会和建议 | 第38-40页 |
| ·实验总结性分析 | 第40-42页 |
| 4.研究性学习的社会学意义 | 第42-44页 |
| 结束语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-46页 |
| 本文注释 | 第46-47页 |
| 附录 A | 第47-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
