新课程改革中的教师角色研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-8页
1 教师角色研究现状	第8-28页
·角色研究	第8-10页
·角色的概念	第8-9页
·角色与社会的关系	第9-10页
·角色行为	第10页
·教师角色研究	第10-20页
·国外教师角色研究	第10-15页
·国内教师角色研究	第15-20页
·教改类型和教师角色定位	第20-28页
·教育改革的类型和层次	第20-24页
·教师角色的定位	第24-28页
2 新课改中的教师角色研究	第28-47页
·新课改中的教师角色理论	第28-37页
·新课改的特征和性质	第28-29页
·新课改中的教师角色研究	第29-37页
·新课改中的教师角色调查研究	第37-45页
·调查研究途径	第38页
·调查结果分析	第38-45页
·教师角色：理论与现实之间	第45-47页
·课改中教师角色定位的理论与现实	第45页
·课改中教师角色新特质的理论与现实	第45-47页
3 问题与建议	第47-53页
·教师的角色定位问题	第47-49页
·传统文化影响课改中教师角色转变	第47页
·社会环境影响课改中教师角色转变	第47-48页
·教师自身因素影响课改中教师角色转变	第48-49页
·教师成为课改中改革者的条件	第49-53页
·改善改革的社会文化氛围	第49-50页
·促进教师角色转变的社会和教育环境	第50-51页
·促进课改中教师角色意识觉醒	第51-52页
·促进课改中以教师为核心的课程发展	第52-53页
参考文献	第53-55页
附录A 教师角色转换现状调查问卷	第55-58页
在学研究成果	第58-59页
致谢	第59页