| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 引论 | 第9-14页 |
| ·课题的提出及背景 | 第9-10页 |
| ·自主性学习理念及特征 | 第10-12页 |
| ·学习、自主性、自主性学习、自主性学习能力的理念 | 第10-12页 |
| ·自主性学习的特征 | 第12页 |
| ·实施自主性学习的作用和意义 | 第12-14页 |
| 第二章 初中语文自主性学习现状及研究成果综述 | 第14-18页 |
| ·初中语文自主性学习现状 | 第14-15页 |
| ·马克思的人学思想 | 第14页 |
| ·素质教育理论 | 第14-15页 |
| ·巴班斯基的“最优化”理论 | 第15页 |
| ·《新课程标准》中的相关规定 | 第15页 |
| ·目前国内关于自主性学习的研究 | 第15-16页 |
| ·影响语文自主学习的因素 | 第16-18页 |
| 第三章 初中语文自主性学习研究的目标、内容、原则、重难点以及方法 | 第18-20页 |
| ·研究的目标 | 第18页 |
| ·研究的内容 | 第18页 |
| ·研究的原则 | 第18页 |
| ·研究的重难点 | 第18-19页 |
| ·研究的主要方法 | 第19-20页 |
| 第四章 语文自主性学习的指导思路 | 第20-23页 |
| ·创造有利于语文自主学习的心理条件 | 第20-21页 |
| ·创设初中生语文自主学习的活动课堂 | 第21-23页 |
| ·灵活地运用各种各样教学方法 | 第22页 |
| ·采用多种多样的教学手段 | 第22页 |
| ·引导学生参与 | 第22-23页 |
| 第五章 语文自主性学习的教学策略 | 第23-31页 |
| ·营造良好和谐的课堂教学氛围,激活学生自主学习的欲望,让他们自主地参与课堂上的教学活动 | 第23-26页 |
| ·创设情景,营造氛围 | 第23-24页 |
| ·激发学习欲望,主动参与课堂教学活动 | 第24-26页 |
| ·让学生自主地参与课外活动 | 第26-27页 |
| ·开发自主创新潜能,不断提高创新能力 | 第27-31页 |
| 第六章 阅读课自主性学习 | 第31-36页 |
| ·课前预习、独立寻疑 | 第31-32页 |
| ·激趣导入、展示成果 | 第32页 |
| ·问题设置、自主探究 | 第32-33页 |
| ·合作交流、启发解疑 | 第33-34页 |
| ·迁移训练、评价反思 | 第34-36页 |
| 第七章 文言文自主性学习 | 第36-41页 |
| ·树立目标意识,指引前行方向 | 第36-37页 |
| ·抓好诵读环节,汲取人文养料 | 第37-38页 |
| ·变换多种形式,落实文章翻译 | 第38-39页 |
| ·鼓励“问题”学生,倡导自主探索 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 附：当前中学生语文自主性学习现状调查报告 | 第42-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |