| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 一、绪论 | 第10-12页 |
| （一）选题缘由 | 第10-11页 |
| （二）课题研究现状 | 第11-12页 |
| （三）本文研究思路 | 第12页 |
| 二、对“课程资源开发”的理解 | 第12-27页 |
| （一）、“课程资源”涵义 | 第12-16页 |
| 1、校内课程资源 | 第13-15页 |
| 2、校外课程资源 | 第15-16页 |
| （二）、对新课程标准中“课程资源开发”的理解 | 第16-20页 |
| 1、课程资源开发的课程背景 | 第16-18页 |
| 2．课程资源开发的价值 | 第18页 |
| 3.资源开发与课程扩展 | 第18-20页 |
| （三）、高中美术教学中开发课程资源的可能性分析 | 第20-23页 |
| 1．高中美术教学的现状与问题 | 第20-21页 |
| 2．校外课程资源开发能够丰富美术课程教学 | 第21-23页 |
| （四）、潍坊地区具有丰富的地域文化资源 | 第23-27页 |
| 1、具有浓郁特色的潍坊地区民俗民风 | 第23页 |
| 2、潍坊民间美术 | 第23-24页 |
| 3、潍坊人文景观 | 第24-27页 |
| 三、高中美术“工艺”课程教学资源开发利用的教学策略 | 第27-33页 |
| （一）、“工艺”模块教学的特点与难点 | 第27-28页 |
| 1.工艺模块教学的特点 | 第27页 |
| 2、工艺模块教学的难点 | 第27-28页 |
| （二）、工艺模块开发民间文化资源的教学 | 第28-32页 |
| 1、工艺鉴赏，使学生理解工艺美术的传统文化内涵 | 第28-29页 |
| 2、因地制宜，选择或补充工艺课程制作材料 | 第29-30页 |
| 3、有的放矢，提高学生工艺制作能力 | 第30-31页 |
| 4、开拓思路，使学生在工艺造型中富有新意 | 第31-32页 |
| （三）、实施资源开发教学策略的问题 | 第32-33页 |
| 1、课程实施的效果 | 第32-33页 |
| 2.课程实施中的存在问题 | 第33页 |
| 四、高中工艺模块教学校外课程资源开发利用的教学案例 | 第33-38页 |
| （一）编织工艺的案例简介 | 第33-34页 |
| （二）风筝制作的课程简介 | 第34-36页 |
| （三）陶艺造型的课程简介 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 附：高中美术“工艺模块”教学资源开发的详案 | 第39-46页 |
| 注释 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 后记 | 第50页 |