| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-9页 |
| (一) 研究缘起 | 第6-7页 |
| (二) 研究思路与方法 | 第7-9页 |
| 一、改革开放至20世纪90年代末我国幼儿园课程的改革 | 第9-24页 |
| (一) 幼儿园课程改革的历史背景 | 第9-14页 |
| (二) 我国幼儿园课程改革的推进与实践 | 第14-19页 |
| (三) 此期我国幼儿园课程改革的审视与评价 | 第19-24页 |
| 二、世纪之交以来我国新一轮的幼儿园课程改革 | 第24-36页 |
| (一) 世纪之交我国幼儿园课程改革的背景 | 第24-26页 |
| (二) 世纪之交以来我国幼儿园课程改革的发展 | 第26-30页 |
| (三) 我国新一轮幼儿园课程改革的评价 | 第30-36页 |
| 三、对当前我国幼儿园课程改革的启示与建议 | 第36-43页 |
| (一) 儿童发展为本:幼儿园课程改革必须坚持的价值取向 | 第36-37页 |
| (二) 我国幼儿园课程改革必须扎根自己的国情 | 第37-39页 |
| (三) 提高幼儿园教师的课程能力 | 第39-40页 |
| (四) 关注农村幼儿园的课程建设 | 第40-43页 |
| 参考文献 | 第43-50页 |
| 后记 | 第50-51页 |
| 在学期间所发表的论文 | 第51页 |