| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 地理案例教学综述 | 第9-15页 |
| 一、案例与案例教学的内涵 | 第9-11页 |
| 二、地理案例教学的涵义和特点 | 第11-12页 |
| （一） 地理案例教学的涵义 | 第11页 |
| （二） 地理案例教学的特点 | 第11-12页 |
| 三、地理案例教学的作用 | 第12-13页 |
| （一） 便于理解知识 | 第12页 |
| （二） 利于思维能力的训练 | 第12页 |
| （三） 有益于能力的培养 | 第12-13页 |
| （四） 有助于提高教学效果 | 第13页 |
| 四、地理教学案例的分类 | 第13-14页 |
| （一） 依据地理案例内容的分类 | 第13页 |
| （二） 依据地理案例形式的分类 | 第13页 |
| （三） 依据地理案例情境的分类 | 第13页 |
| （四） 依据地理案例用法的分类 | 第13-14页 |
| 五、案例教学在中学地理教学中的应用现状 | 第14-15页 |
| 第二章 地理新课程教学中进行案例教学的必要性 | 第15-19页 |
| 一、中学地理教学现状分析 | 第15-16页 |
| 二、高中地理新课程标准的要求 | 第16-17页 |
| 三、学生发展的需要 | 第17-19页 |
| （一） 突出了学生学习的实践性 | 第17页 |
| （二） 强调了学生学习的自主性 | 第17-18页 |
| （三） 重视了学生创造性地培养 | 第18页 |
| （四） 挖掘了学生群体的合作力 | 第18-19页 |
| 第三章 地理教学中进行案例教学的价值取向 | 第19-22页 |
| 一、深化学生对所学知识的认识 | 第19-20页 |
| 二、激发学生学习兴趣 | 第20页 |
| 三、优化教学过程 | 第20-22页 |
| （一） 推动学生的地理思维 | 第20-21页 |
| （二） 培养学生的综合素质 | 第21页 |
| （三） 实现教与学的统一 | 第21-22页 |
| 第四章 地理新课程目标体系下案例教学策略 | 第22-31页 |
| 一、地理新课程目标体系的构建 | 第22-26页 |
| （一） 重视地理“核心学科能力”的训练 | 第22-23页 |
| （二） 重视“核心地理观点”的教育 | 第23-26页 |
| 二、完成地理知识与技能目标的案例教学 | 第26-28页 |
| 三、注重地理过程与方法目标的案例教学 | 第28-29页 |
| 四、实现地理情感态度和价值观目标的案例教学 | 第29-31页 |
| 第五章 地理新课程目标体系下实施案例教学的注意问题 | 第31-33页 |
| 一、地理案例教学的制约因素分析 | 第31-32页 |
| （一） 缺乏足够的、高质量的案例 | 第31页 |
| （二） 案例教学缺乏连续性和系统性 | 第31页 |
| （三） 案例教学对教师和学生的要求较高 | 第31-32页 |
| 二、案例教学中应注意的问题 | 第32-33页 |
| （一） 案例教学不能替代系统的理论学习和讲授 | 第32页 |
| （二） 案例教学中教师要摆正自己的位置 | 第32页 |
| （三） 案例教学中应注意引导学生独立思考与分析问题 | 第32-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 后记 | 第35页 |