| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-12页 |
| Major Abbreviations | 第12-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-24页 |
| ·The Status Quo: CC of English Learners | 第14-20页 |
| ·The Research Purpose and Significance | 第20-22页 |
| ·Organization of the Thesis | 第22-23页 |
| ·Chapter Summary | 第23-24页 |
| Chapter Two Research Background | 第24-45页 |
| ·Interlanguage Pragmatics | 第24-28页 |
| ·Definition | 第24-26页 |
| ·Research Foci | 第26-28页 |
| ·Pragmatic Competence | 第28-40页 |
| ·Communicative Competence | 第28-33页 |
| ·Defining Pragmatic Competence | 第33-37页 |
| ·Pragmatic Knowledge | 第37-40页 |
| ·The Speech Act of Requests | 第40-43页 |
| ·Definition and Segmentation | 第40-41页 |
| ·Request Strategies | 第41-43页 |
| ·Chapter Summary | 第43-45页 |
| Chapter Three Literature Review | 第45-60页 |
| ·Classroom-based Research | 第45-46页 |
| ·Interventional Studies | 第46-56页 |
| ·Pragmatic Instruction abroad | 第46-53页 |
| ·Pragmatic Instruction in China | 第53-56页 |
| ·Two Interventional Studies on English Request Strategies | 第56-58页 |
| ·Chapter Summary | 第58-60页 |
| Chapter Four Explicit Pragmatic Instruction | 第60-74页 |
| ·Research Question and Hypotheses | 第60页 |
| ·Research Design | 第60-64页 |
| ·Participants | 第60-61页 |
| ·Instrument | 第61-63页 |
| ·Data Collection | 第63-64页 |
| ·Teaching Foci | 第64页 |
| ·Treatment | 第64-73页 |
| ·Treatment to the EG | 第65-71页 |
| ·Treatment to the CG | 第71-73页 |
| ·Chapter Summary | 第73-74页 |
| Chapter Five Data Analyses and Discussion | 第74-96页 |
| ·Data Analyses | 第74-75页 |
| ·Quantitative Analyses | 第75-84页 |
| ·Hypothesis 1 | 第75-79页 |
| ·Hypothesis 2 | 第79-84页 |
| ·Discussion | 第84-95页 |
| ·Chapter Summary | 第95-96页 |
| Chapter Six Conclusion | 第96-98页 |
| Bibliography | 第98-106页 |
| Appendix I | 第106-109页 |
| Appendix II | 第109-112页 |
| Appendix III | 第112-113页 |
| 读硕期间学术成果 | 第113-115页 |
| Acknowledgements | 第115页 |
