| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-8页 |
| 第一章 前言 | 第8-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-34页 |
| 1 心理契约 | 第11-23页 |
| 2 心理契约的破裂 | 第23-27页 |
| 3 组织承诺 | 第27-34页 |
| 第二章 研究内容与研究设计 | 第34-38页 |
| 1 研究内容 | 第34页 |
| 2 研究假设 | 第34页 |
| 3 研究设计 | 第34-38页 |
| 第三章 大学教师心理契约结构研究(研究一) | 第38-54页 |
| 1 大学教师心理契约的界定 | 第38页 |
| 2 研究目的 | 第38页 |
| 3 研究假设 | 第38页 |
| 4 研究方法 | 第38页 |
| 5 大学教师心理契约问卷的编制与调查结果分析 | 第38-50页 |
| 6 分析与讨论 | 第50-53页 |
| 7 研究小结 | 第53-54页 |
| 第四章 大学教师心理契约类型和感情承诺关系研究(研究二) | 第54-60页 |
| 1 大学教师心理契约类型的划分 | 第54页 |
| 2 研究目的 | 第54页 |
| 3 研究假设 | 第54页 |
| 4 研究方法 | 第54-55页 |
| 5 结果与分析 | 第55-57页 |
| 6 分析与讨论 | 第57-59页 |
| 7 小结 | 第59-60页 |
| 第五章 大学教师心理契约破裂与感情承诺关系研究(研究三) | 第60-63页 |
| 1 大学教师心理契约破裂的界定 | 第60页 |
| 2 研究目的 | 第60页 |
| 3 研究假设 | 第60页 |
| 4 研究方法 | 第60-61页 |
| 5 结果与分析 | 第61页 |
| 6 分析与讨论 | 第61-62页 |
| 7 小结 | 第62-63页 |
| 第六章 结论、展望以及建议 | 第63-67页 |
| 1 研究结论 | 第63页 |
| 2 问题与展望 | 第63-64页 |
| 3 对高校师资管理的建议 | 第64-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 附录1 大学教师心理契约调查开放式问卷 | 第71-73页 |
| 附录2 大学教师心理契约调查正式调查问卷 | 第73-76页 |
| 硕士在读期间发表的论文 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77页 |