知情交融的教学方法探索
| 摘要 | 第1页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 前言 | 第5-7页 |
| 第一章 知情交融教学方法的提出背景 | 第7-15页 |
| 第一节 现实的需要 | 第7-10页 |
| 1 社会发展的需要 | 第7页 |
| 2 建构知情交融教学模式的需要 | 第7-9页 |
| 3 新课程改革的需要 | 第9-10页 |
| 第二节 知情交融相关教学方法现状 | 第10-15页 |
| 1 教学中知情因素的应用不合理 | 第10-11页 |
| 2 知情交互作用的机制探讨不深入 | 第11-12页 |
| 3 理论研究与方法探讨脱节 | 第12-15页 |
| 第二章 知情交融教学方法的理论探索 | 第15-24页 |
| 第一节 知情交融教学方法的基本理念 | 第15-18页 |
| 1 知情交融教学方法的基本依据 | 第15-16页 |
| 2 知情交融教学方法的心理机制 | 第16-17页 |
| 3 知情交融在教学方法中的定位 | 第17-18页 |
| 第二节 知情交融教学方法的主要内容 | 第18-20页 |
| 1 知情交融教学方法的目标 | 第18-19页 |
| 2 知情交融教学方法中的师生互动 | 第19页 |
| 3 知情交融教学方法中的教学统一 | 第19-20页 |
| 第三节 知情交融教学方法的操作要领 | 第20-24页 |
| 1 知情交融教学方法的一般原则 | 第20-21页 |
| 2 知情交融教学方法的评价标准 | 第21-22页 |
| 3 知情交融教学方法对教师的要求 | 第22-24页 |
| 第三章 知情交融教学方法的课堂运用 | 第24-39页 |
| 第一节 课前准备—师生在教材内容上达到知情交融 | 第24-26页 |
| 1 教师与教材内容的知情交融 | 第24-25页 |
| 2 学生与所学内容的初步知情交融 | 第25-26页 |
| 第二节 课堂讲授—教师与学生的知情交融 | 第26-37页 |
| 1 开讲技巧 | 第26-29页 |
| 2 课堂讲解 | 第29-33页 |
| 3 提问艺术 | 第33-37页 |
| 第三节 课后巩固—学生与课外诸因素达成知情交融 | 第37-39页 |
| 1 设置引发学生思考的结尾 | 第37-38页 |
| 2 引导学生课下自主学习 | 第38-39页 |
| 第四章 知情交融教学方法运用心得 | 第39-45页 |
| 第一节 关注学生知情需要，充分挖掘知情要素 | 第39-41页 |
| 第二节 知情融合的人文化授课观 | 第41-43页 |
| 第三节 访谈小结 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 后记 | 第47页 |
