| 绪论 | 第1-16页 |
| 一、选题缘起 | 第6-7页 |
| 二、概念界定与相关比较 | 第7-12页 |
| (一) “新课程”与“旧课程” | 第7-8页 |
| (二) “音乐教学大纲”与“音乐课程标准” | 第8-9页 |
| (三) “音乐教学目的”与“音乐教学目标” | 第9-12页 |
| 三、当前研究现状 | 第12-16页 |
| (一) 国内研究现状 | 第12-13页 |
| (二) 国外研究现状 | 第13-16页 |
| 第一章 新课程音乐教学目标设计的渊源回顾与发展现状 | 第16-34页 |
| 第一节 “音乐教学目的”设计的历史回顾 | 第16-23页 |
| 一、中小学音乐教学大纲中“教学目的”阐述 | 第16-20页 |
| 二、《中小学音乐教学大纲》指导下的“教学目的”设计 | 第20-23页 |
| 第二节 新课程音乐教学目标设计的发展现状 | 第23-34页 |
| 一、《音乐课程标准》中的“课程目标” | 第23-25页 |
| 二、新课程下音乐课程目标的突破 | 第25-27页 |
| 三、新课程音乐教学目标设计的发展现状 | 第27-34页 |
| 第二章 新课程音乐教学目标设计的初步探索 | 第34-64页 |
| 第一节 音乐教学目标层次的探索 | 第34-52页 |
| 一、音乐情感目标的层次 | 第35-42页 |
| 二、音乐知识目标的层次 | 第42-49页 |
| 三、音乐教学技能目标的层次 | 第49-52页 |
| 第二节 音乐教学目标任务分析的探索 | 第52-64页 |
| 一、音乐教材分析 | 第52-57页 |
| 二、学生分析 | 第57-61页 |
| 三、音乐教学条件分析 | 第61-64页 |
| 总结与展望 | 第64-67页 |
| 主要参考书目 | 第67-69页 |
| 后记 | 第69页 |