| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 前言 | 第10-18页 |
| 第一节 信息技术革命的重大意义 | 第10-11页 |
| 第二节 教育信息化背景下信息技术在教育教学中的运用与研究 | 第11-18页 |
| 一、我国中学语文教学中运用现代信息技术的研究 | 第12-17页 |
| 二、国外教育领域中运用现代信息技术的研究现状 | 第17-18页 |
| 第一章 中学语文教学中运用现代信息技术的必要性和可行性 | 第18-24页 |
| 第一节 中学语文教学中运用现代信息技术的必然要求 | 第18-20页 |
| 一、时代发展的要求 | 第18-19页 |
| 二、语文学科本身发展的要求 | 第19-20页 |
| 第二节 中学语文教学中运用现代信息技术的可行性 | 第20-22页 |
| 一、有利于提高学生语文学习效率 | 第20页 |
| 二、有利于发挥教师的主导作用 | 第20-21页 |
| 三、有利于语文学习方式的转变 | 第21-22页 |
| 第三节 本文研究的主要内容与研究方法 | 第22-23页 |
| 一、本文的主要研究内容 | 第22页 |
| 二、本文的研究方法 | 第22-23页 |
| 第四节 本文的创新点 | 第23-24页 |
| 第二章 中学语文教学中运用现代信息技术的现状调查 | 第24-37页 |
| 第一节 问卷调查概况 | 第24-25页 |
| 第二节 问卷调查分析 | 第25-37页 |
| 一、中学语文教育中信息技术发展是不平衡的 | 第25-29页 |
| 二、语文课堂教学中运用现代信息技术的经验 | 第29-31页 |
| 三、中学语文教学中运用现代信息技术的一些教训 | 第31-37页 |
| 第三章 现代信息技术与中学语文教学的契合点 | 第37-43页 |
| 第一节 语文教学中现代信息技术的特点和定位 | 第37-39页 |
| 一、现代信息技术的定义 | 第37页 |
| 二、现代信息技术的特点 | 第37-38页 |
| 三、现代信息技术在语文教学中的定位 | 第38-39页 |
| 第二节 现代信息技术条件下语文学科的特性 | 第39-41页 |
| 一、语文的工具性与人文性的统一 | 第39-40页 |
| 二、语文的言语性与情感性的统一 | 第40页 |
| 三、信息时代语文教学内容新特点 | 第40-41页 |
| 第三节 语文学科与现代信息技术两者融合 | 第41-43页 |
| 第四章 进一步优化中学语文教学中运用现代信息技术的策略 | 第43-53页 |
| 第一节 利用现代信息技术的优势，加强语文学习课内与课外的协调互补 | 第43-45页 |
| 一、利用现代信息技术开展自主性阅读教学 | 第43-45页 |
| 二、组织开展基于现代信息技术的语文研究性学习 | 第45页 |
| 第二节 进一步认识语文学科特点，认清现代信息技术的局限，有效运用信息技术 | 第45-48页 |
| 一、因课制宜，采用不同的教学方法 | 第45-46页 |
| 二、因目标制宜，加强师生之间的情感交流 | 第46-47页 |
| 三、因时制宜，为学生留出思维与想象的空间 | 第47页 |
| 四、教师的主导地位和学生的主体地位并重 | 第47-48页 |
| 第三节 重视师生的信息素养，促进信息技术的高效运用 | 第48-51页 |
| 一、加强教师信息意识，创造性地运用信息 | 第48-49页 |
| 二、从信息技术实践中提高学生解决语文问题的能力 | 第49-50页 |
| 三、改进方法、加强措施，提高教师信息素养 | 第50-51页 |
| 第四节 提高软硬件条件，营造良好的教学氛围 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 附录一：现代信息技术在语文教学中的运用调查 | 第58-62页 |
| 附录二：“关于语文教学中现代信息技术的运用”的调查结果统计 | 第62-63页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第63页 |
