| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| Acknowledgements | 第8-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-18页 |
| ·Background of the Study | 第13-14页 |
| ·Purpose of the Thesis | 第14-15页 |
| ·Significance of the Thesis | 第15-16页 |
| ·Organization of the Thesis | 第16-18页 |
| Chapter Two Literature Review | 第18-35页 |
| ·The History of Grammar Teaching | 第18-20页 |
| ·The Theory Basis of Implicit Instruction | 第20-27页 |
| ·Krashen’s “Acquisition” and Implicit Learning | 第20-21页 |
| ·Focus -on-Forms vs. Focus-on-Form | 第21-23页 |
| ·Implicit Knowledge and Implicit Grammar Instruction | 第23-27页 |
| ·Implicit Learning and Knowledge | 第23-25页 |
| ·Implicit Grammar Instruction | 第25-27页 |
| ·The Theory Basis of the Output-based Activities | 第27-30页 |
| ·The Schmidt’s Noticing Hypothesis | 第27-28页 |
| ·The Output Hypothesis | 第28-30页 |
| ·The Integration of Implicit Instruction and Output-based Activities | 第30-34页 |
| ·Summary | 第34-35页 |
| Chapter Three Methodology | 第35-44页 |
| ·Research Questions | 第35-36页 |
| ·Subjects | 第36-37页 |
| ·Test Instrument | 第37-38页 |
| ·Teaching Procedures | 第38-42页 |
| ·Data Collection | 第42-43页 |
| ·Summary | 第43-44页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第44-55页 |
| ·Results of the Pre-test | 第44-47页 |
| ·Results of the Post-test | 第47-51页 |
| ·Answer of Research Question 1 | 第47-48页 |
| ·Answer of Research Question 2 | 第48-51页 |
| ·Analysis of the Questionnaire and Discussion of the Research | 第51-54页 |
| ·Summary | 第54-55页 |
| Chapter Five Conclusion | 第55-63页 |
| ·Major Findings | 第55-59页 |
| ·Implications | 第59-60页 |
| ·Limitations | 第60-61页 |
| ·Suggestions for Future Research | 第61-63页 |
| References | 第63-67页 |
| Appendix I | 第67-70页 |
| Appendix II | 第70-74页 |
| Appendix III | 第74-75页 |
| Appendix IV | 第75-76页 |
| Appendix V | 第76-80页 |
| Appendix VI | 第80-81页 |
| Appendix VII | 第81页 |
