| 1 问题提出 | 第1-11页 |
| ·高教投资消费结构研究的意义 | 第7-9页 |
| ·国内外研究综述 | 第9-10页 |
| ·本研究的目的 | 第10-11页 |
| 2 博弈模型 | 第11-14页 |
| ·博弈论模型 | 第11-13页 |
| ·博弈论 | 第11页 |
| ·博弈论研究中的“囚徒困境”模型 | 第11-12页 |
| ·纳什均衡 | 第12-13页 |
| ·博弈论分类 | 第13-14页 |
| 3 高等教育投资行为的博弈本质 | 第14-25页 |
| ·教育市场是一个博弈竞局 | 第14-16页 |
| ·竞局及其特征 | 第14-15页 |
| ·高等教育市场的博弈本质 | 第15-16页 |
| ·国家或高校与高教投资者个体或家庭之间的不完全信息静态博弈 | 第16-20页 |
| ·不完全信息静态博弈理论模型 | 第16-18页 |
| ·贝叶斯纳什均衡的产生 | 第18-19页 |
| ·“彩票定理” | 第19页 |
| ·民办高校的必然发展 | 第19页 |
| ·人格化对博弈结果的影响 | 第19-20页 |
| ·高教投资者个体之间的不完全信息动态博弈 | 第20-23页 |
| ·不完全信息动态博弈理论模型 | 第20页 |
| ·精炼贝叶斯均衡(perfect Bayesian equilibrium) | 第20-22页 |
| ·博弈过程中的示范效应和棘轮效应 | 第22-23页 |
| ·高校之间的完全信息动态博弈 | 第23-24页 |
| ·完全信息动态博弈的理论模型 | 第23页 |
| ·子博弈精炼纳什均衡 | 第23页 |
| ·高校之间的博弈本质 | 第23-24页 |
| ·不完全信息博弈的计算 | 第24-25页 |
| ·信息获取 | 第24页 |
| ·信息处理 | 第24页 |
| ·信息分析和计算 | 第24-25页 |
| 4 不确定性感受及其对高教投资博弈结果的影响 | 第25-31页 |
| ·不确定性的内涵及分类 | 第25-26页 |
| ·中国居民不同群体的不确定性感受分析 | 第26-27页 |
| ·不同收入群体的不确定性感受分析 | 第26页 |
| ·城乡居民的不确定性感受差别分析 | 第26-27页 |
| ·不确定性感受对个体或家庭高教投资博弈的影响 | 第27-29页 |
| ·中国居民的高教投资动机、预期与不确定性 | 第27-28页 |
| ·不确定性对博弈中个体高教投资结果的影响 | 第28-29页 |
| ·对高教投资的理性思考 | 第29-31页 |
| ·高教投资的特殊性 | 第29-30页 |
| ·不确定性预期--市场化改革中的心理成本 | 第30-31页 |
| 5 帕累托最优--协调博弈解产生过程分析 | 第31-35页 |
| ·帕累托最优 | 第31页 |
| ·多重均衡 | 第31页 |
| ·帕累托最优均衡及其产生 | 第31页 |
| ·协调博弈 | 第31-33页 |
| ·协调博弈模型及其互补性特征 | 第32页 |
| ·政府协调 | 第32-33页 |
| ·协调博弈在高教投资中的效用 | 第33-35页 |
| ·协调博弈模型不同于传统模型之处 | 第33页 |
| ·高等教育投资应进行协调博弈 | 第33-34页 |
| ·对高等教育投资协调博弈的动态研究 | 第34-35页 |
| 6 结语 | 第35页 |
| 7 创新和可进一步研究之处 | 第35-37页 |
| ·本文创新之处 | 第35-36页 |
| ·可进一步研究之处 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 后记 | 第39页 |