| English Abstract | 第1-9页 |
| 中文摘要 | 第9-11页 |
| Acknowledgements | 第11-14页 |
| Chapter One Introduction | 第14-21页 |
| ·Background of the Present Study | 第14-15页 |
| ·Significance of the Present Study | 第15-19页 |
| ·Structure of Thesis | 第19-21页 |
| Chapter Two Literature Review | 第21-27页 |
| ·Overseas and Domestic Studies on Learning Styles | 第21-24页 |
| ·Studies on Learning Styles Abroad | 第21-23页 |
| ·Studies on Learning Styles at Home | 第23-24页 |
| ·Limitation of Former Study | 第24-25页 |
| ·Features of Current Study | 第25-27页 |
| Chapter Three Theoretical Basis | 第27-48页 |
| ·Definitions of Learning Styles | 第27-29页 |
| ·Classifications of Learning Styles | 第29-42页 |
| ·Summary of Learning Styles | 第42-43页 |
| ·Social Constructivism | 第43-46页 |
| ·Learning Style and Teaching Style: Match or Mismatch? | 第46-48页 |
| Chapter Four Research Methodology | 第48-55页 |
| ·Objective | 第48页 |
| ·Research Questions and Hypotheses | 第48-49页 |
| ·Research Questions | 第48-49页 |
| ·Hypotheses | 第49页 |
| ·Subjects | 第49页 |
| ·Instruments | 第49-52页 |
| ·Questionnaire | 第49-51页 |
| ·Classroom Observation | 第51-52页 |
| ·Interviews | 第52页 |
| ·Data Collection Procedures | 第52-55页 |
| Chapter Five Results and Analyses | 第55-83页 |
| ·Results, Analysis and Discussion | 第55-61页 |
| ·Classroom Observation and Analysis | 第61-62页 |
| ·Interviews and Analysis | 第62-63页 |
| ·Implications and Suggestions | 第63-83页 |
| ·Implications | 第64-69页 |
| ·Suggestions | 第69-83页 |
| Chapter Six Conclusion | 第83-91页 |
| ·Major Findings | 第83-88页 |
| ·Limitation of the Study | 第88-89页 |
| ·Suggestions for Further Research | 第89-91页 |
| References | 第91-96页 |
| Appendixes | 第96-100页 |
| Appendix A | 第96-99页 |
| Appendix B | 第99-100页 |
