初中科学教材知识结构体系的比较研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
前言	第9-11页
第一章 初中科学教材知识结构体系的概述	第11-16页
·国内外初中科学教材发展概述	第11-13页
·国外初中综合科学教材简介	第11-12页
·国内初中科学课程标准及教材简介	第12-13页
·概念的界定	第13-16页
·教材	第13-14页
·教材结构	第14-15页
·知识结构体系	第15-16页
第二章 研究的理论依据	第16-26页
·教育心理学依据	第16-21页
·皮亚杰的心理学理论	第16-18页
·行为主义学习理论	第18-19页
·认知主义学习理论	第19-21页
·当代课程理论——建构主义课程观	第21-23页
·科学课程标准中教材编写规范的一般原则	第23-26页
·关于内容的选择	第23-24页
·科学教材内容的整合	第24页
·科学教材的呈现方式	第24-26页
第三章 国内外科学教材知识结构体系的比较	第26-47页
·知识系统结构层面上的比较	第26-42页
·四版教材知识体系的比较	第28-36页
·四版教材呈现方式的比较	第36-42页
·知识应用结构层面上的比较	第42-47页
第四章 我国初中科学教材知识结构体系的优化设想	第47-53页
·科学教材知识系统结构的优化设想	第47-49页
·精选教材内容，优化结构元素	第47-48页
·整合教材内容，优化知识系统	第48-49页
·组织教材内容，优化呈现方式	第49页
·科学教材知识应用结构的优化设想	第49-53页
·习题的全面性原则	第50-51页
·习题的渐进性原则	第51页
·习题的原始性原则	第51页
·习题的开放性原则	第51-52页
·习题的形式多样性原则	第52-53页
结束语	第53-54页
参考文献	第54-56页
在校期间实践及论文发表情况	第56-57页
致谢	第57页