| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 前言 | 第9-19页 |
| 一、问题的提出 | 第9-11页 |
| (一) 时代的需要是职业学院班级文化建设的背景 | 第9-10页 |
| (二) 职业学校班级文化建设的缺位和错位，是本选题的最基本考虑 | 第10-11页 |
| (三) 笔者的兴趣和志向是本选题的动因和基础 | 第11页 |
| 二、核心概念界定 | 第11-13页 |
| (一) 职业教育与职业学校 | 第11-12页 |
| (二) 文化与班级文化 | 第12-13页 |
| 三、研究现状与存在问题 | 第13-18页 |
| (一) 国外的有关研究 | 第14-15页 |
| (二) 我国的有关研究 | 第15-17页 |
| (三) 存在问题 | 第17-18页 |
| 四、研究方法和基本思路 | 第18-19页 |
| 第二章 职业学校班级建设现状和存在问题 | 第19-24页 |
| 一、职业学校学生特征分析 | 第19-20页 |
| (一) 动手能力较强，文化素养较弱 | 第19页 |
| (二) 思维活跃，自律较差 | 第19-20页 |
| (三) 个性张扬，个体差异大 | 第20页 |
| (四) 就业方向明确，学习动力不足 | 第20页 |
| 二、职业学校班级文化建设存在的问题及原因分析 | 第20-24页 |
| (一) 存在问题一:建设上，缺乏核心目标 | 第20-21页 |
| (二) 存在问题二:定位上，缺乏职业特征 | 第21-22页 |
| (三) 存在问题三:措施上，缺乏指导规划 | 第22页 |
| (四) 存在问题四:效果上，缺乏实效评估 | 第22-24页 |
| 第三章 职业学校班级文化建设措施及实施方案 | 第24-47页 |
| 一、以学风建设为核心 | 第24-25页 |
| 二、重视两个主体 | 第25-27页 |
| 三、以三个阶段职业生涯规划为指导 | 第27-41页 |
| (一) 一年级:适应—定位 | 第28-32页 |
| (二) 二年级:塑造—拓展 | 第32-37页 |
| (三) 三年级:实践—就业 | 第37-41页 |
| 四、以四个载体为教育途径 | 第41-47页 |
| (一) 制度载体建设 | 第41-42页 |
| (二) 班级标志物载体建设 | 第42页 |
| (三) 活动载体建设 | 第42-44页 |
| (四) 网络载体 | 第44-47页 |
| 第四章 实施效果 | 第47-55页 |
| 一、研究成果 | 第47-53页 |
| (一) 学习成绩 | 第47-48页 |
| (二) 学生主体性发展 | 第48-51页 |
| (三) 班集体建设成果对比 | 第51-52页 |
| (四) 学生个性发展 | 第52-53页 |
| 二、结论与反思 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录一 | 第57-61页 |
| 致谢 | 第61页 |