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大学英语阅读课中以意义为中心的词汇形式教学研究

ACKNOWLEDGEMENTS第1-6页
ABSTRACT第6-8页
摘要第8-14页
Chapter One INTRODUCTION第14-17页
   ·Significance and the Purpose of the Study第14-16页
   ·Structure of the Thesis第16-17页
Chapter Two LITERATURE REVIEW第17-31页
   ·Related Terms第17-19页
     ·Focus on Forms第17-18页
     ·Focus on Form第18-19页
     ·Form-focused Instruction第19页
   ·Development of Form-focused Instruction第19-21页
   ·Classifications of Form-focused Instruction第21-23页
   ·Related Theories第23-25页
     ·Output Hypothesis第23-24页
     ·Noticing Hypothesis第24-25页
   ·Related Studies第25-29页
     ·Studies on Form-focused Instruction of Vocabulary第25-27页
     ·Studies on Form-focused Instruction of Vocabulary in Reading Class第27-29页
   ·Summary第29-31页
     ·Limitations of the Previous Studies第29页
     ·Position of the Present Empirical Study第29-31页
Chapter Three RESEARCH METHODOLOGY第31-41页
   ·Research Questions第31页
   ·Subjects第31-32页
   ·Material第32-33页
   ·Instruments第33-36页
     ·A pilot study第33页
     ·The pre-test第33-35页
     ·The immediate post-test第35页
     ·The delayed post-test第35-36页
     ·The post-treatment survey第36页
   ·Scoring第36-37页
   ·Procedures第37-40页
   ·Data Analysis第40-41页
Chapter Four RESULTS AND DISCUSSION第41-54页
   ·Different Effects of Form-focused Instruction and Incidental Learning on L2 Vocabulary Learning and Retention in College English Reading Class第41-48页
     ·Learning Effects第41-45页
     ·Retention Effects第45-48页
   ·Different Effects of Isolated and Integrated Form-focused Instruction on L2 Vocabulary Learning and Retention in College English Reading Class第48-52页
     ·Learning Effects第48-50页
     ·Retention Effects第50-52页
   ·Further Discussion第52-54页
Chapter Five CONCLUSION第54-57页
   ·Major Findings of the Present Study第54-55页
   ·Pedagogical Implications第55-56页
   ·Limitations of the Present Study and Suggestions for Future Studies第56-57页
REFERENCES第57-62页
APPENDIXES第62-76页

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