| 摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 一、问题的提出 | 第10-12页 |
| 二、研究目的与意义 | 第12页 |
| 三、文献综述 | 第12-15页 |
| （一） 师资差异基本理论的研究 | 第12-13页 |
| （二） 师资差异指标体系和评价方法的研究 | 第13页 |
| （三） 师资差异现状的实证研究 | 第13-14页 |
| （四） 师资差异的对策研究 | 第14页 |
| （五） 国际比较研究 | 第14-15页 |
| （六） 国外研究综述 | 第15页 |
| 四、基本概念界定 | 第15-17页 |
| （一） 义务教育 | 第15页 |
| （二） 均衡发展 | 第15-16页 |
| （三） 差异 | 第16页 |
| （四） 师资差异 | 第16-17页 |
| （五） 城乡义务教育 | 第17页 |
| 五、研究方法 | 第17-18页 |
| （一） 文献研究法 | 第17页 |
| （二） 比较法 | 第17页 |
| （三） 访谈法 | 第17-18页 |
| 第二章 研究的理论基础 | 第18-22页 |
| 一、教育公平理论 | 第18-19页 |
| 二、教育资源投入与学生学业成绩产出理论 | 第19-20页 |
| 三、师资培养理论 | 第20-22页 |
| 第三章 哈尔滨市城乡义务教育师资比较分析 | 第22-43页 |
| 一、哈尔滨市义务教育概况 | 第22-23页 |
| （一） 义务教育基本概况 | 第22页 |
| （二） 义务教育师资概况 | 第22-23页 |
| 二、哈尔滨市城乡义务教育师资年龄状况比较分析 | 第23-30页 |
| （一） 30 岁及以下年龄段教师的状况及分析 | 第24-27页 |
| （二） 31-45 岁年龄段教师的状况与分析 | 第27页 |
| （三） 46-50 岁年龄段教师的状况及分析 | 第27-28页 |
| （四） 51 岁及以上年龄段教师的状况及分析 | 第28-29页 |
| （五） 哈尔滨市城乡义务教育师资的年龄结构合理状况 | 第29-30页 |
| 三、哈尔滨市城乡义务教育师资学历结构比较分析 | 第30-37页 |
| （一） 哈尔滨市义务教育师资的研究生学历结构状况与分析 | 第31页 |
| （二） 哈尔滨市义务教育师资的本科学历结构状况与分析 | 第31-34页 |
| （三） 哈尔滨市义务教育师资的专科学历结构状况与分析 | 第34页 |
| （四） 哈尔滨市义务教育师资的高中及以下学历结构状况与分析 | 第34-35页 |
| （五） 哈尔滨市义务教育师资的学历达标率情况 | 第35-37页 |
| （六） 哈尔滨市义务教育师资的学历均衡情况 | 第37页 |
| 四、哈尔滨市城乡义务教育师资的职称结构比较分析 | 第37-43页 |
| （一） 中学高级职称结构状况与分析 | 第37页 |
| （二） 中学一级（小学高级）职称结构状况与分析 | 第37-40页 |
| （三） 中学二级（小学一级）职称结构状况与分析 | 第40页 |
| （四） 中学三级（小学二级）及以下职称结构状况与分析 | 第40-41页 |
| （五） 哈尔滨市义务教育师资的职称结构合理状况 | 第41-42页 |
| （六） 哈尔滨市义务教育师资的职称结构均衡状况 | 第42-43页 |
| 第四章 哈尔滨市城乡义务教育师资差异对学生培养质量的影响 | 第43-47页 |
| 一、哈尔滨市义务教育毕业生升学情况 | 第43-44页 |
| 二、哈尔滨市义务教育学校学生变动情况 | 第44-47页 |
| 第五章 哈尔滨市城乡师资存在差异的原因分析 | 第47-50页 |
| 一、教师编制的原因 | 第47页 |
| 二、教师补充的原因 | 第47-48页 |
| 三、教师流动的原因 | 第48页 |
| 四、师资制度的原因 | 第48页 |
| 五、继续教育培训的原因 | 第48-49页 |
| 六、城乡区域发展不均衡的原因 | 第49-50页 |
| 第六章 对策与建议 | 第50-55页 |
| 一、解决哈尔滨市城乡义务教育师资均衡发展问题的建议 | 第50-52页 |
| （一） 允许学校和教师自主发展而形成的差异，消除制度、政策等外部因素形成的差异 | 第50页 |
| （二） 以义务教育学校标准化建设的师资标准为均衡点 | 第50-51页 |
| （三） 城市义务教育学校的师资队伍建设应适度 | 第51页 |
| （四） 以师资提升和更新为主，师资交流为辅 | 第51-52页 |
| 二、促进哈尔滨市城乡义务教育师资均衡发展的对策 | 第52-55页 |
| （一） 现有政策与制度的落实和完善 | 第52页 |
| （二） 加强农村教师队伍建设[28] | 第52-54页 |
| （三） 发挥教师聘任制的调节作用 | 第54页 |
| （四） 帮助家长、学生和社会群众树立正确的师资观 | 第54-55页 |
| 结论 | 第55-56页 |
| 注释 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录 | 第61-62页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
