| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 个性化阅读教学实施的必要性 | 第9-13页 |
| 一、对阅读主体的调查 | 第9-10页 |
| 二、教师方面存在的一些问题 | 第10-13页 |
| 第二章 个性化阅读教学的理论基础研究 | 第13-19页 |
| 一、有关概念 | 第13-16页 |
| 二、理论基础 | 第16-19页 |
| 第三章 个性化阅读教学实施的可行性 | 第19-23页 |
| 一、关注学生生命个体，利于学生全面发展 | 第19-20页 |
| 二、课程改革倡导学生有个性发展 | 第20-23页 |
| 第四章 有效进行个性化阅读教学的策略探究 | 第23-36页 |
| 一、提高教师自身素养，把握教育方向 | 第23-25页 |
| 二、多重对话，丰富个体阅读经验，建构新自我 | 第25-31页 |
| 三、评估多元，展现学生个性 | 第31-36页 |
| 结论 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 高中生阅读情况调查表 | 第39-41页 |
| 后记 | 第41页 |