| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一部分 问题的提出 | 第8-12页 |
| 一、传统高中语文阅读教学的弊端 | 第8-9页 |
| 二、高中语文阅读教学自主性学习的提出 | 第9-12页 |
| (一) 自主性学习符合时代的需求 | 第9-10页 |
| (二) 自主性学习是新课标对阅读教学提出的新要求 | 第10-12页 |
| 第二部分 高中语文阅读教学自主性学习的理论分析 | 第12-17页 |
| 一、理论基础 | 第12-13页 |
| 二、自主性学习的内涵 | 第13-14页 |
| 三、自主性学习的特征 | 第14-17页 |
| 第三部分 高中语文阅读教学自主性学习的实践 | 第17-24页 |
| 一、实施步骤 | 第17-21页 |
| (一) 强化课前预习，引导学生自学 | 第17-19页 |
| (二) 自主探究，启迪释疑 | 第19-20页 |
| (三) 教师精讲点拨，学生归纳总结 | 第20页 |
| (四) 当堂评价，内化拓展 | 第20-21页 |
| 二、案例分析:以教授《荷花淀》为例 | 第21-24页 |
| 第四部分 高中语文阅读教学自主性学习的思考 | 第24-29页 |
| 一、当前高中语文课堂实施自主性学习存在的问题 | 第24-25页 |
| 二、高中语文阅读教学自主性学习的评价方式传统、单一 | 第25页 |
| 三、高中语文阅读教学实施自主性学习对教师的要求 | 第25-29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30页 |