| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、课题研究的背景及意义 | 第8-11页 |
| （一） 课题的缘起与背景 | 第8-9页 |
| （二） 培养学生质疑能力的重要意义 | 第9-11页 |
| 二、培养学生质疑能力的理论概述 | 第11-17页 |
| （一） 质疑能力的内涵 | 第11页 |
| （二） 质疑能力的形成是一个复杂的过程 | 第11-12页 |
| （三） 培养学生质疑能力的相关理论 | 第12-17页 |
| 三、高中生质疑能力现状的调查及分析 | 第17-22页 |
| （一） 学生问卷调查 | 第17-19页 |
| （二） 教师访谈调查 | 第19页 |
| （三） 高中生质疑能力现状及成因分析 | 第19-22页 |
| 四、培养学生质疑能力的相关策略 | 第22-38页 |
| （一） 培养学生的质疑能力教师首先应加强自身素养 | 第22-24页 |
| （二） 高中物理课堂教学中培养学生质疑能力的策略 | 第24-28页 |
| （三） 有利于培养学生质疑能力的课堂教学模式 | 第28-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |