| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、课题的背景及意义 | 第8-12页 |
| （一） 关于孤儿学校和孤儿教育的含义 | 第8页 |
| （二） 课题的缘起 | 第8-9页 |
| （三） 课题提出的重要意义 | 第9-12页 |
| 二、孤儿学校学生物理学习现状调查与分析 | 第12-17页 |
| （一） 学生问卷调查 | 第12-14页 |
| （二） 孤儿学校高中学生物理学习现状与成因分析 | 第14-17页 |
| 三、物理教学中情感教育理论综述 | 第17-27页 |
| （一） 情感教育的背景 | 第17页 |
| （二） 情感教育的内涵 | 第17-18页 |
| （三） 物理教学中实施情感教育的理论依据 | 第18-21页 |
| （四） 情感教育在物理教学中的主要作用 | 第21-24页 |
| （五） 孤儿学校物理教学中情感教育的特点 | 第24-27页 |
| 四、孤儿学校物理教学中学生情感教育实践研究 | 第27-43页 |
| （一） 孤儿学校物理教学中情感教育的实施原则 | 第27-30页 |
| （二） 孤儿学校物理教学情感教育的实施策略 | 第30-38页 |
| （三） 教学案例 | 第38-43页 |
| 结论 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |