普通高中贫困生资助体系构建研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-17页 |
| ·选题背景和意义 | 第8-11页 |
| ·选题的背景 | 第8-10页 |
| ·选题的意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究综述 | 第11-14页 |
| ·国内外助学资助理念研究 | 第11-13页 |
| ·国内外主要研究成果 | 第13-14页 |
| ·研究的思路和主要内容 | 第14-16页 |
| ·研究的思路 | 第14-15页 |
| ·研究的主要内容 | 第15-16页 |
| ·研究的方法 | 第16页 |
| ·主要的创新点 | 第16-17页 |
| 第2章 普通高中贫困生资助体系的理论阐释 | 第17-22页 |
| ·贫困生 | 第17-18页 |
| ·资助体系 | 第18页 |
| ·普通高中贫困生资助体系的内涵及功能 | 第18-20页 |
| ·普通高中贫困生资助体系的内涵 | 第18-20页 |
| ·普通高中贫困生资助体系的功能 | 第20页 |
| ·普通高中贫困生资助体系构建的原则 | 第20-22页 |
| ·正确运用不同资助形式的原则 | 第20-21页 |
| ·坚持区别对待的原则 | 第21页 |
| ·资助标准适当低于中职贫困生的原则 | 第21-22页 |
| 第3章 普通高中贫困生资助体系构建的现状分析 | 第22-30页 |
| ·普通高中贫困生资助取得的成就 | 第22-24页 |
| ·普通高中贫困生资助存在的问题 | 第24-25页 |
| ·普通高中未被纳入新资助体系 | 第24-25页 |
| ·未建立规范、稳定、长效的救助机制 | 第25页 |
| ·救助资金面窄、金额少 | 第25页 |
| ·普通高中贫困生资助体系存在问题的原因 | 第25-27页 |
| ·普通高中贫困生资助主体责任不明确 | 第25-26页 |
| ·普通高中贫困生社会捐赠机制缺失 | 第26页 |
| ·院校缺乏主动积极的向社会募捐资金的意识 | 第26页 |
| ·普通高中贫困生资助环境缺失 | 第26-27页 |
| ·湖南省长沙县普通高中贫困生资助现状分析 | 第27-30页 |
| ·长沙县普通高中贫困生现状 | 第27-28页 |
| ·长沙县普通高中贫困生贫困的主要原因 | 第28-29页 |
| ·长沙县普通高中贫困生资助活动开展情况 | 第29-30页 |
| 第4章 普通高中贫困生资助体系构建的基本思路 | 第30-39页 |
| ·政府:加强投入,政策引导 | 第30-32页 |
| ·从制度上解决资助政策"缺位"问题 | 第30-31页 |
| ·政府引导发动社会广泛参与 | 第31页 |
| ·建立和完善家庭经济困难学生认定机制 | 第31页 |
| ·建立和完善贫困生思想"脱困"制度 | 第31-32页 |
| ·监督和规范地方财政 | 第32页 |
| ·进一步规范普通高中学校收费政策 | 第32页 |
| ·社会:积极引导,广泛动员 | 第32-34页 |
| ·正视社会力量资助不足的局面 | 第33页 |
| ·拓宽社会力量资助贫困生的渠道 | 第33-34页 |
| ·建立独立的非政府资助机构 | 第34页 |
| ·学校:建章立制,加强管理 | 第34-36页 |
| ·积极建立多渠道贫困生资助有效机制 | 第35页 |
| ·努力营造和谐的校园文化氛围 | 第35页 |
| ·积极开展多种形式的思想政治教育工作 | 第35-36页 |
| ·把整体推进与贫困生个别教育相结合 | 第36页 |
| ·学生:正确认识,提高素质 | 第36-39页 |
| ·树立科学的世界观、人生观和价值观 | 第37页 |
| ·努力学习心理健康知识 | 第37页 |
| ·有心理困惑时及时寻求心理咨询帮助 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 攻读学位期间科研成果 | 第42页 |
