中学古典诗歌教学中的审美培养

中文摘要	第1-5页
英文摘要	第5-8页
引言	第8页
一、 古典诗歌审美教学现状透视	第8-13页
（一） 古典诗歌审美教学现状	第8-11页
（二） 审美缺失现状产生的根源探究	第11-13页
二、古典诗歌中蕴涵的审美范畴	第13-21页
（一） 自然——钟灵毓秀之美	第13-14页
（二） 社会——世态人情之美	第14-16页
（三） 艺术——鬼斧神工之美	第16-21页
三、古典诗歌教学中审美能力培养的价值需求	第21-22页
（一） 审美能力的内涵	第21页
（二） 审美能力价值及其培养的必要性	第21-22页
（三） 培养学生的审美能力是落实新课程的需要	第22页
四、 良好的师生关系是古典诗歌审美培养的基础	第22-26页
（一） 民主化师生关系的建构	第23页
（二） 教师是古典诗歌学习中的第一悟道者	第23-25页
（三） 有效的对话与合作更加有利于学生的审美培养	第25-26页
五、 建构学生古典诗歌的审美心理图式	第26-32页
（一） 诵读——强化语感	第26-28页
（二） 融情——感悟内容	第28-30页
（三） 想象——赏析意境	第30-32页
六、中学古典诗歌教学的终极追求	第32-40页
（一） 鼓励学生追求古典诗歌审美的独特的多重体验	第32-38页
（二）建构一个动态化的古典诗歌的审美心理结构	第38-40页
结语	第40-41页
参考文献	第41-44页
致谢	第44页