初中物理实验教学中存在的问题及对策研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、引言 | 第8-21页 |
| （一） 问题的提出 | 第8-13页 |
| 1. 研究的背景 | 第8-9页 |
| 2. 国内外相关文献综述 | 第9-13页 |
| （1） 国内相关研究综述 | 第9-11页 |
| （2） 国外相关研究综述 | 第11-13页 |
| （二） 研究意义与目的 | 第13-14页 |
| 1. 研究的意义 | 第13页 |
| （1） 理论意义 | 第13页 |
| （2） 实践意义 | 第13页 |
| 2. 研究的目的 | 第13-14页 |
| （三） 研究方法 | 第14-15页 |
| 1. 研究思路 | 第14页 |
| 2. 调查工具 | 第14页 |
| （1） 问卷 | 第14页 |
| （2） 访谈提纲 | 第14页 |
| 3. 调查样本 | 第14页 |
| 4. 调查程序 | 第14-15页 |
| （四） 主要概念界定及理论依据 | 第15-21页 |
| 1. 主要概念界定 | 第15-16页 |
| 2. 理论依据 | 第16-21页 |
| （1） 物理实验教学的功能 | 第16-18页 |
| （2） 建构主义理论 | 第18-20页 |
| （3） 布鲁纳的发现学习理论 | 第20页 |
| （4） 杜威的经验学习理论 | 第20页 |
| （5） 认知弹性理论 | 第20页 |
| （6） 行为主义学习理论 | 第20-21页 |
| 二、初中物理实验教学问题及原因剖析 | 第21-30页 |
| （一） 初中物理实验教学的现状 | 第21-25页 |
| （二） 初中物理实验教学中的问题及原因剖析 | 第25-30页 |
| 三、策略与建议 | 第30-42页 |
| （一） 实验教学认识的时代化 | 第30-33页 |
| （二） 实验教学模式的多样化 | 第33-38页 |
| （三） 实验教学设施的完善化 | 第38-40页 |
| （四） 实验教学评价的多维化 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 注释 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-45页 |
| 附录Ⅰ：关于初中物理实验教学现状的调查问卷 | 第45-47页 |
| 附录Ⅱ：关于初中物理实验教学现状的教师访谈提纲 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
