| ABSTRACT | 第1-13页 |
| 摘要 | 第13-15页 |
| Chapter One Introduction | 第15-18页 |
| ·A Brief Overview of Error and Error Studies | 第15-16页 |
| ·Significance of the Thesis | 第16-17页 |
| ·Organization of the Thesis | 第17-18页 |
| Chapter Two Literature Review | 第18-40页 |
| ·Definition of Error | 第18-19页 |
| ·Error and Mistake | 第19-20页 |
| ·Approaches to Error study | 第20-32页 |
| ·ContrastiveAnalysis(CA) | 第20-22页 |
| ·Error Analysis(EA) | 第22-31页 |
| ·Procedure of Error Analysis | 第23-24页 |
| ·Error Types | 第24-27页 |
| ·Error Sources | 第27-30页 |
| ·Evaluation on Error Analysis | 第30-31页 |
| ·Comparison Between CA and EA | 第31-32页 |
| ·Interlanguage(IL) Study | 第32-36页 |
| ·Formation of IL | 第32页 |
| ·Definition of IL | 第32-33页 |
| ·Nature of IL | 第33-35页 |
| ·Stages of IL | 第35-36页 |
| ·Related Researches Abroad and in China | 第36-40页 |
| ·Researches Abroad | 第36-37页 |
| ·Researches in China | 第37-40页 |
| Chapter Three Research Design | 第40-44页 |
| ·Subjects | 第40-41页 |
| ·Instruments | 第41页 |
| ·Procedures | 第41-44页 |
| ·Data Collection | 第41页 |
| ·Judges | 第41-42页 |
| ·Approaches to Data Analysis | 第42-44页 |
| Chapter Four Analysis and Findings | 第44-62页 |
| ·Description of Errors | 第44-47页 |
| ·Description of Language Knowledge Errors | 第44-45页 |
| ·Description of Linguistic Category Errors | 第45-47页 |
| ·Explanation of Errors | 第47-49页 |
| ·Distribution of Errors in Different Dimensions | 第49-55页 |
| ·Distribution of Errors concerning Language Knowledge | 第50-51页 |
| ·Distribution of Errors concerning Linguistic Category | 第51-53页 |
| ·Distribution of Errors concerning Error Source | 第53-55页 |
| ·Findings | 第55-62页 |
| ·Intralingual Errors Playing a Decisive Role | 第55-57页 |
| ·Semantic Attainment | 第57-59页 |
| ·Chinglish in English Compositions | 第59-60页 |
| ·Transitional Stage | 第60-62页 |
| Chapter Five Pedagogical Implications | 第62-79页 |
| ·Understanding of Error Correcion | 第62-70页 |
| ·Definition of Error Correction | 第62-63页 |
| ·Proper Attitudes toward Errors and Error Correction | 第63-65页 |
| ·Principles of Writing Error Correction | 第65-68页 |
| ·Understanding the Student's Intention | 第65-66页 |
| ·Setting Priorities for Correction | 第66页 |
| ·Looking for Patterns of Error | 第66-67页 |
| ·Setting Reasonable Goals for Improvement | 第67-68页 |
| ·Helping Students Objectify Their Impression of Writing | 第68页 |
| ·Techniques of Error Correction | 第68-70页 |
| ·Pedagogical Implications | 第70-79页 |
| ·Reinforcing Learners' Language Knowledge | 第70-71页 |
| ·Learning the Target Language Thought Patterns | 第71-72页 |
| ·Employing Discourse Teaching Method | 第72-77页 |
| ·Creating More Contexts for Language Performance | 第77页 |
| ·Receiving Amounts of Standard English Input | 第77-79页 |
| Chapter Six Conclusion | 第79-82页 |
| ·Conclusion | 第79-80页 |
| ·Limitations | 第80-82页 |
| Bibliography | 第82-87页 |
| Acknowledgements | 第87-88页 |
| LIST OF PUBLISHED PAPERS | 第88-89页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第89页 |
