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中美小学数学教科书个案比较研究

摘要第1-5页
ABSTRACT第5-8页
第一章 前言第8-16页
   ·问题的提出第8-9页
   ·概念界定第9-10页
   ·相关研究综述第10-14页
   ·研究内容第14-15页
   ·研究方法第15-16页
第二章 教科书编写理念的比较第16-24页
   ·上教版的编写理念第16-19页
   ·HM 版的编写理念第19-22页
   ·比较分析第22-24页
第三章 教科书框架结构的比较第24-34页
   ·上教版的框架结构第24-25页
   ·HM 版的框架结构第25-32页
   ·比较分析第32-34页
第四章 教科书学习内容的比较第34-62页
   ·知识领域分布的比较第34-39页
   ·内容选取的比较第39-56页
   ·内容编排的比较第56-59页
   ·内容比较小结第59-62页
第五章 教科书呈现方式的比较第62-76页
   ·内容呈现方式的比较第62-67页
   ·版面设计的比较第67-72页
   ·话语呈现方式的比较第72-76页
第六章 结论与建议第76-80页
   ·共同点第76-77页
   ·不同点第77-78页
   ·建议第78-80页
致谢第80-81页
参考文献第81-85页
附录第85-88页
攻读学位期间的科研成果第88页

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