中美小学数学教科书个案比较研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 前言 | 第8-16页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·概念界定 | 第9-10页 |
| ·相关研究综述 | 第10-14页 |
| ·研究内容 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 教科书编写理念的比较 | 第16-24页 |
| ·上教版的编写理念 | 第16-19页 |
| ·HM 版的编写理念 | 第19-22页 |
| ·比较分析 | 第22-24页 |
| 第三章 教科书框架结构的比较 | 第24-34页 |
| ·上教版的框架结构 | 第24-25页 |
| ·HM 版的框架结构 | 第25-32页 |
| ·比较分析 | 第32-34页 |
| 第四章 教科书学习内容的比较 | 第34-62页 |
| ·知识领域分布的比较 | 第34-39页 |
| ·内容选取的比较 | 第39-56页 |
| ·内容编排的比较 | 第56-59页 |
| ·内容比较小结 | 第59-62页 |
| 第五章 教科书呈现方式的比较 | 第62-76页 |
| ·内容呈现方式的比较 | 第62-67页 |
| ·版面设计的比较 | 第67-72页 |
| ·话语呈现方式的比较 | 第72-76页 |
| 第六章 结论与建议 | 第76-80页 |
| ·共同点 | 第76-77页 |
| ·不同点 | 第77-78页 |
| ·建议 | 第78-80页 |
| 致谢 | 第80-81页 |
| 参考文献 | 第81-85页 |
| 附录 | 第85-88页 |
| 攻读学位期间的科研成果 | 第88页 |
