| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 第一部分 绪论 | 第10-14页 |
| 一 实施双语教学的背景和现实意义 | 第10-12页 |
| 二 国内外实践研究的历史和现状 | 第12-14页 |
| 第二部分 科学学科实施双语教学的理论研究 | 第14-19页 |
| 一 科学学科特点的研究 | 第14-16页 |
| 二 双语教学基本理论研究 | 第16-18页 |
| 三 双语能力与认知发展关系的研究 | 第18-19页 |
| 第三部分 科学学科实施双语教学的实践研究 | 第19-49页 |
| 一 在科学课堂教学中实施双语教学的准实验研究设计 | 第19-33页 |
| 二 实验实施过程 | 第33页 |
| 三 实验结果和分析 | 第33-48页 |
| 四 讨论 | 第48-49页 |
| 第四部分 总结 | 第49-52页 |
| 一 结论与反思 | 第49-50页 |
| 二 展望 | 第50-52页 |
| 附录Ⅰ 关于双语教学的前测问卷 | 第52-54页 |
| 附录Ⅱ 关于双语教学的后侧问卷 | 第54-55页 |
| 附录Ⅲ 双语教学阶段评价表 | 第55-56页 |
| 附录Ⅳ 科学双语教学案例 | 第56-77页 |
| 主要参考文献 | 第77-80页 |
| 致谢 | 第80页 |