课堂师生互动的个案研究--以小学数学教师为例
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 第一章 课堂师生互动的相关研究 | 第11-23页 |
| 一、课堂师生互动的内涵 | 第11-13页 |
| 二、课堂师生互动的类型 | 第13-14页 |
| 三、课堂师生互动中师生言语行为的研究 | 第14-23页 |
| 第二章 研究设计和研究过程 | 第23-26页 |
| 一、研究的问题 | 第23页 |
| 二、研究设计和方法 | 第23-26页 |
| 第三章 课堂师生互动中师生言语行为统计 | 第26-35页 |
| 一、制定课堂师生言语行为观察表 | 第26页 |
| 二、课堂师生言语行为操作性定义 | 第26-28页 |
| 三、师生言语行为总频数统计 | 第28-29页 |
| 四、教师各项言语行为统计与比较 | 第29-32页 |
| 五、学生各项言语行为统计与比较 | 第32-35页 |
| 第四章 两位教师课堂师生互动的特点分析 | 第35-51页 |
| 一、两位教师课堂师生互动的模式分析 | 第35-39页 |
| 二、两位教师在课堂师生互动中的角色分析 | 第39-42页 |
| 三、两位教师的课堂中学生参与互动的方式分析 | 第42-46页 |
| 四、不同水平教师课堂师生互动差异原因思考 | 第46-51页 |
| 第五章 总结与建议 | 第51-58页 |
| 一、总结:两位教师课堂师生互动的特点与比较 | 第51-55页 |
| 二、建议:实践建议和研究建议 | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 后记 | 第62页 |
