| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 第一章 论文概述 | 第10-16页 |
| 第一节 背景概述 | 第10-13页 |
| 第二节 研究的目标意义 | 第13-14页 |
| 第三节 研究的思路方法 | 第14-16页 |
| 第二章 论文理念的阐明 | 第16-26页 |
| 第一节 影响论教育观的内容 | 第16-24页 |
| 第二节 影响论教育观所衍生的本论文理论依据 | 第24-26页 |
| 第三章 评价体系的建立 | 第26-35页 |
| 第一节 教育评价概述 | 第26-27页 |
| 第二节 评价的原则和方法 | 第27-30页 |
| 第三节 评价体系的形成 | 第30-35页 |
| 第四章 实践的检验-对生命科学导论通识课程建设的评价 | 第35-49页 |
| 第一节 通识教育 | 第35-38页 |
| 第二节 生命科学导论通识课程评价的思路和方法 | 第38-39页 |
| 第三节 课程评价的实施 | 第39-41页 |
| 第四节 问卷的结果和分析 | 第41-49页 |
| 第五章 评价体系及其对生物通识课程评价的分析与改进 | 第49-56页 |
| 第一节 论文结论 | 第49-53页 |
| 第二节 对评价体系的反思与分析 | 第53-54页 |
| 第三节 对评价体系及生命科学导论通识课程建设的展望 | 第54-56页 |
| 附录1 | 第56-57页 |
| 附录2 | 第57-59页 |
| 附录3 | 第59-62页 |
| 附录4 | 第62-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
