| 中文摘要 | 第1-8页 |
| 英文摘要 | 第8-10页 |
| 一、绪论 | 第10-25页 |
| (一) 研究的意义 | 第10页 |
| (二) 小学英语教学设计的重要性 | 第10-13页 |
| (三) 目前小学英语教学设计中存在的问题 | 第13-25页 |
| 二、《上海市中小学英语新课程标准(征求意见稿)》解读 | 第25-37页 |
| (一) 《上海英语课标》诞生的背景 | 第25-26页 |
| (二) 《上海英语课标》课程理念分析 | 第26-31页 |
| (三) 《上海英语课标》课程目标分析 | 第31-33页 |
| (四) 《上海英语课标》课程内容分析 | 第33-34页 |
| (五) 《上海英语课标》对教学设计提出的要求 | 第34-37页 |
| 三、基于新课程标准的小学英语教学设计原则 | 第37-47页 |
| (一) 教学设计的发展及其指导理论 | 第37-40页 |
| (二) 新课程背景下小学英语教学设计的定义 | 第40页 |
| (三) 基于新课程标准的小学英语教学设计原则 | 第40-47页 |
| 四、基于新课程标准的小学英语教学设计过程 | 第47-80页 |
| (一) 进行学情分析 | 第47-51页 |
| (二) 制定教学目标 | 第51-54页 |
| (三) 进行教材分析 | 第54-60页 |
| (四) 组织教学内容 | 第60-68页 |
| (五) 选择教学策略 | 第68-76页 |
| (六) 运用教学评价 | 第76-80页 |
| 结语 | 第80-81页 |
| 参考文献 | 第81-83页 |
| 附录 | 第83-88页 |
| 后记 | 第88页 |