| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| 一、论文选题缘起 | 第8-9页 |
| 二、研究对象与研究方法 | 第9-10页 |
| (一) 研究对象 | 第9页 |
| (二) 研究方法 | 第9-10页 |
| 三、本文研究的理论基础与相关研究综述 | 第10-15页 |
| (一) 本文研究的主要理论基础 | 第10-11页 |
| (二) 相关研究的文献梳理 | 第11-15页 |
| 四、研究价值 | 第15-16页 |
| (一) 理论意义 | 第15页 |
| (二) 现实意义 | 第15-16页 |
| 第一章 对音乐教育教学管理机构与模式的现状分析与思考 | 第16-26页 |
| 第一节 对音乐教育教学管理机构设置的现状与分析 | 第16-21页 |
| 一、非专业艺术类院校 | 第16-20页 |
| 二、专业艺术类院校 | 第20-21页 |
| 第二节 对音乐教育管理模式发展的现状分类与分析 | 第21-26页 |
| 第二章 对音乐教育实践管理的现状分析与思考 | 第26-32页 |
| 第一节 对音乐教育教学实践管理的描述 | 第26-29页 |
| 第二节 对音乐教育教学实践管理的思考 | 第29-32页 |
| 一、提高教学实践工作的地位和作用 | 第29-30页 |
| 二、就业指导与职业生涯规划 | 第30-32页 |
| 第三章 对音乐教育管理者的素质能力要求 | 第32-43页 |
| 第一节 对音乐教育管理者的双向要求 | 第32-37页 |
| 一、加强行政教学管理者的专业素质与艺术素质 | 第32-35页 |
| 二、加强音乐教师的艺术素质与管理素质 | 第35-37页 |
| 第二节 对设置音乐教育管理学专业方向的思考 | 第37-43页 |
| 第四章 相关学科对音乐教育管理的启示 | 第43-49页 |
| 第一节 管理学对教学管理的启示 | 第43-46页 |
| 一、教学管理中应体现的原则 | 第43页 |
| 二、管理学原理对教学管理工作的启示 | 第43-46页 |
| 第二节 心理学对教学管理的启示 | 第46-49页 |
| 一、期望理论 | 第46-47页 |
| 二、具体应用 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 个人简历 | 第53页 |