当代中国高校师生关系冲突的文化透视
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-20页 |
| 一、中西文化背景下师生关系历史考察 | 第20-32页 |
| （一） 西方文化背景下的师生关系演变及其理论研究 | 第20-23页 |
| 1. 古希腊师生关系——“吾爱吾师，吾更爱真理” | 第20-21页 |
| 2. 中世纪的师生关系——教师中心论 | 第21页 |
| 3. 近代师生关系——学生中心论 | 第21-22页 |
| 4. 现代西方师生关系——平等与对话 | 第22-23页 |
| （二） 我国高校师生关系变化的历史追溯 | 第23-29页 |
| 1. 先秦教育及师生关系的历史形成 | 第23-24页 |
| 2. 秦汉以来及唐宋师生关系 | 第24-26页 |
| 3. 明清时期师生关系的嬗变 | 第26页 |
| 4. 近现代教育与西方思潮影响下师生关系的变化 | 第26-29页 |
| （三） 当代中国师生关系争议的问题 | 第29-32页 |
| 1. 师生地位是否平等的争论 | 第29-30页 |
| 2. 教育主客体地位的讨论 | 第30-32页 |
| 二、文化哲学视阈中的高校师生关系 | 第32-42页 |
| （一） 高校师生关系的文化构成 | 第32-36页 |
| 1. 高校师生的文化主体地位 | 第32-34页 |
| 2. 高校师生的文化互动 | 第34-35页 |
| 3. 师生伦理关系的文化生成 | 第35-36页 |
| （二） 高校师生间的文化冲突与融合 | 第36-42页 |
| 1. 师生间的文化冲突 | 第36-39页 |
| 2. 师生间的文化融合 | 第39-42页 |
| 三、高校师生关系冲突的现实及其文化根源 | 第42-58页 |
| （一） 文化全球化对高校师生交往观念的影响 | 第42-49页 |
| 1. 师生文化价值观的异化 | 第42-45页 |
| 2. 消费主义文化对高校师生关系的影响 | 第45-49页 |
| （二） 高校管理体制对师生关系的规制 | 第49-51页 |
| 1. 教育体制的弊端对高教主体的制约 | 第50-51页 |
| 2. 教育模式的僵化造成师生关系的疏离 | 第51页 |
| （三） 生活方式差异引发的师生冲突 | 第51-53页 |
| （四） 交往理念差异对师生关系的改变 | 第53-54页 |
| （五） 心理健康因素对师生关系的影响 | 第54-58页 |
| 1. 高校教师的心理现状及其对师生关系的影响 | 第55-56页 |
| 2. 高校学生的心理现状及其对师生关系的影响 | 第56-58页 |
| 四、构建高校和谐师生关系的对策性思考 | 第58-77页 |
| （一） 确立高校和谐师生关系的文化理念 | 第58-61页 |
| 1. 关于主体间性的教育观念 | 第58-59页 |
| 2. 关于人际和谐的伦理观念 | 第59-60页 |
| 3. 哲学理性的交往观念 | 第60-61页 |
| （二） 国外高校师生关系建构的经验启示 | 第61-63页 |
| 1. 高师生比增加了师生交往的机会 | 第61-62页 |
| 2. 严格聘用制保证了教师的素质水平 | 第62页 |
| 3. 多种监督机制保证了师生关系平等 | 第62-63页 |
| （三） 构建高校和谐师生关系的实践路径 | 第63-77页 |
| 1. 引导高校师生交往的价值取向 | 第63-65页 |
| 2. 改革高校的管理体制 | 第65-68页 |
| 3. 完善高校师生的对话机制 | 第68-69页 |
| 4. 改善高校师生的伦理关系 | 第69-71页 |
| 5. 加强高校师生心理疏导 | 第71-73页 |
| 6. 建设和谐的高校文化场域 | 第73-77页 |
| 结语 | 第77-78页 |
| 参考文献 | 第78-82页 |
| 后记 | 第82-83页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第83页 |
