| Abstract | 第1-8页 |
| 摘要 | 第8-16页 |
| Part 1 Introduction | 第16-22页 |
| ·The Problem | 第17-18页 |
| ·Research Questions and Objectives | 第18-19页 |
| ·Research questions | 第18-19页 |
| ·Research objectives | 第19页 |
| ·The Layout of This Paper | 第19-22页 |
| Part 2 Theoretical Framework and Related Literature | 第22-33页 |
| ·Theoretical Framework | 第22-29页 |
| ·The information processing system | 第22-25页 |
| ·Concept of schema | 第25-26页 |
| ·The Schema Theory | 第26-27页 |
| ·The features of schema in communication | 第27-29页 |
| ·Related Literature | 第29-33页 |
| ·Intercultural communication | 第29-30页 |
| ·Definition of pragmatics | 第30-31页 |
| ·Pragmatic failure | 第31-33页 |
| Part 3 Research Methodology | 第33-40页 |
| ·Introduction | 第33页 |
| ·Participants | 第33-34页 |
| ·Material | 第34-36页 |
| ·Research Design | 第36-37页 |
| ·Data Analysis and Procedures | 第37-40页 |
| ·Data analysis | 第37-38页 |
| ·Procedures | 第38-40页 |
| Part 4 Results | 第40-64页 |
| ·Results of Questionnaire | 第40-48页 |
| ·Current pragmatic failure | 第41-42页 |
| ·Correlation of linguistic competence and pragmatic failure | 第42-45页 |
| ·Date comparison in two parts of questionnaire | 第45-48页 |
| ·Results Analysis from the Schema Theory | 第48-62页 |
| ·Inference of schemata | 第48-51页 |
| ·Variation of schemata | 第51-58页 |
| ·Absence of schemata | 第58-62页 |
| ·New Definition of Pragmatic Failure | 第62-63页 |
| ·Summary | 第63-64页 |
| Part 5 Discussion | 第64-79页 |
| ·Introduction | 第64-65页 |
| ·“4+T Teaching Strategy”from the Schema Theory | 第65-75页 |
| ·Chinese and English comparison learning | 第67页 |
| ·Internet-mediated autonomy learning | 第67-69页 |
| ·Student-centered interactions | 第69-70页 |
| ·Translation skill input | 第70-71页 |
| ·Teacher instruction | 第71-72页 |
| ·Practical demonstration of “4+T Teaching Strategy” | 第72-75页 |
| ·Empirical Research of “4+T Teaching Strategy” | 第75-77页 |
| ·Introduction | 第75-76页 |
| ·Results of pragmatic failure | 第76页 |
| ·Results of linguistic competence | 第76-77页 |
| ·Other Factors Influencing Pragmatic Competence | 第77-79页 |
| ·Cultivating pragmatic empathy | 第77-78页 |
| ·Improving and adapting teaching resources | 第78-79页 |
| Part 6 Conclusion | 第79-84页 |
| ·Summary | 第79-80页 |
| ·Significance of Research | 第80-81页 |
| ·Theoretical significance | 第80-81页 |
| ·Practical significance | 第81页 |
| ·Validity and Reliability | 第81-82页 |
| ·Limitations and Further Research | 第82-84页 |
| Bibliography | 第84-89页 |
| Published Paper | 第89-90页 |
| Acknowledgements | 第90-91页 |
| Appendix | 第91-100页 |
| Appendix I | 第91-99页 |
| Appendix II | 第99-100页 |
