| Abstract | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| Introduction | 第9-14页 |
| 1 Literature Review | 第14-35页 |
| ·Conceptualization of writing strategy | 第14-22页 |
| ·Conceptualization of writing belief | 第22-27页 |
| ·Relationship between language learning beliefs and strategies | 第27-29页 |
| ·Influences of writing belief, writing strategy on writing quality | 第29-35页 |
| 2 Methodology | 第35-52页 |
| ·Subjects | 第35页 |
| ·Instruments | 第35-37页 |
| ·Data collection | 第37-40页 |
| ·Data analysis | 第40-52页 |
| 3 Results | 第52-83页 |
| ·Tendency in writing beliefs and writing strategies | 第52-63页 |
| ·Correlations between writing beliefs and strategies | 第63-68页 |
| ·Regression Analysis | 第68-73页 |
| ·Differences among different groups of writers | 第73-83页 |
| 4 Discussi | 第83-97页 |
| ·Writing methods adopted by English majors | 第83-87页 |
| ·Relations among writing beliefs and writing strategies | 第87-91页 |
| ·Influences of writing beliefs and writing strategies on writing quality | 第91-93页 |
| ·Differences upon writing quality, grade and gender | 第93-97页 |
| Conclusion | 第97-100页 |
| Implications | 第100-104页 |
| Limitations and suggestions for further study | 第104-106页 |
| Acknowledgements | 第106-107页 |
| References | 第107-116页 |
| Appendix I Questionnaire | 第116-123页 |
| AppendixⅡ Writing assignment | 第123-124页 |
| Appendix Ⅲ Scale of writing assessment | 第124-126页 |
