| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-14页 |
| 第一章 问题提出与文献综述 | 第14-52页 |
| 1 社交焦虑概述 | 第14-34页 |
| ·社交焦虑的概念及相关概念 | 第14-23页 |
| ·社交焦虑的理论 | 第23-30页 |
| ·社交焦虑的影响因素 | 第30-31页 |
| ·社交焦虑的治疗及疗效 | 第31-34页 |
| 2 社交焦虑的解释偏向研究 | 第34-44页 |
| ·解释偏向及相关概念 | 第34-37页 |
| ·解释偏向的实证研究 | 第37-42页 |
| ·即时任务的解释偏向研究 | 第42-43页 |
| ·解释偏向的神经心理学研究 | 第43-44页 |
| 3 社交焦虑的自传式回忆研究 | 第44-50页 |
| ·自传式记忆的概念 | 第44页 |
| ·自传式记忆的理论 | 第44-45页 |
| ·自传式记忆和社交焦虑 | 第45-50页 |
| 4 国内社交焦虑的研究现状 | 第50-52页 |
| 第二章 研究方案及研究意义 | 第52-57页 |
| 1 现有研究的不足 | 第52-53页 |
| 2 本研究的构思与方法 | 第53-55页 |
| ·研究构思 | 第53-54页 |
| ·研究方法 | 第54-55页 |
| 3 研究意义 | 第55-57页 |
| ·理论意义 | 第55页 |
| ·实践意义 | 第55-57页 |
| 第三章 研究一:大学生社交焦虑的现状调查 | 第57-67页 |
| 1 引言 | 第57-58页 |
| 2 对象与方法 | 第58-59页 |
| 3 结果 | 第59-63页 |
| 4 讨论 | 第63-66页 |
| 5 结论 | 第66-67页 |
| 第四章 研究二:高社交焦虑大学生的离线解释偏向 | 第67-100页 |
| 1 实验一 高社交焦虑大学生对含糊信息的解释偏向 | 第68-80页 |
| ·引言 | 第68-69页 |
| ·对象与方法 | 第69-72页 |
| ·结果 | 第72-77页 |
| ·讨论 | 第77-79页 |
| ·结论 | 第79-80页 |
| 2 实验二 高社交焦虑大学生对不同性质事件的解释偏向 | 第80-90页 |
| ·引言 | 第80-82页 |
| ·对象与方法 | 第82-83页 |
| ·结果 | 第83-87页 |
| ·讨论 | 第87-89页 |
| ·结论 | 第89-90页 |
| 3 实验三 高社交焦虑大学生对自我信息与他人信息的解释偏向 | 第90-100页 |
| ·引言 | 第90-92页 |
| ·对象与方法 | 第92-93页 |
| ·结果 | 第93-97页 |
| ·讨论 | 第97-99页 |
| ·结论 | 第99-100页 |
| 第五章 研究三:社交焦虑的即时解释偏向 | 第100-118页 |
| 1 实验一 高低社交焦虑大学生对含糊信息的即时解释偏向 | 第100-110页 |
| ·引言 | 第100-103页 |
| ·对象与方法 | 第103-104页 |
| ·结果 | 第104-108页 |
| ·讨论 | 第108-109页 |
| ·结论 | 第109-110页 |
| 2 实验二 高低社交焦虑大学生对不同性质信息的即时解释偏向 | 第110-118页 |
| ·引言 | 第110-111页 |
| ·对象与方法 | 第111页 |
| ·结果 | 第111-115页 |
| ·讨论 | 第115-117页 |
| ·结论 | 第117-118页 |
| 第六章 研究四:自传式回忆的解释偏向 | 第118-134页 |
| 1 引言 | 第118-120页 |
| 2 对象与方法 | 第120-124页 |
| 3 结果 | 第124-129页 |
| 4 讨论 | 第129-133页 |
| 5 结论 | 第133-134页 |
| 第七章 研究五:解释偏向在临床实践中的应用 | 第134-160页 |
| 1 引言 | 第134-135页 |
| 2 解释偏向的干预方法和技术 | 第135-137页 |
| 3 案例1:被别人看不起的我 | 第137-149页 |
| 4 案例2:留级后,如何再继续? | 第149-159页 |
| 5 小结 | 第159-160页 |
| 第八章 总讨论与结论 | 第160-171页 |
| 1 总讨论 | 第160-166页 |
| ·大学生社交焦虑的现状 | 第160-161页 |
| ·解释偏向阶段模型 | 第161-163页 |
| ·高社交焦虑大学生解释自我信息和他人信息的差异 | 第163-164页 |
| ·自传式回忆中的解释偏向 | 第164-165页 |
| ·解释偏向研究在临床中的应用 | 第165-166页 |
| 2 总结论 | 第166-167页 |
| 3 研究的创新之处 | 第167-168页 |
| ·实验材料呈现的创新 | 第167页 |
| ·实验方法的创新 | 第167页 |
| ·提出了解释的阶段理论 | 第167-168页 |
| ·研究结果对提升认知行为疗法的疗效具有重要意义 | 第168页 |
| 4 研究的不足与展望 | 第168-171页 |
| ·研究的不足 | 第168-169页 |
| ·研究展望 | 第169-171页 |
| 附录 | 第171-181页 |
| 参考文献 | 第181-188页 |
| 后记 | 第188页 |
