| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第13-24页 |
| 一、选题缘由 | 第13-14页 |
| 二、相关概念界定 | 第14-16页 |
| 三、调查研究的范围与对象 | 第16页 |
| 四、研究意义 | 第16-17页 |
| 五、研究综述 | 第17-22页 |
| 六、研究过程和方法 | 第22-24页 |
| 第一章 “新课标”相关概念及对音乐教学的基本要求 | 第24-33页 |
| 第一节 “新课标”音乐学科核心素养 | 第24-26页 |
| 一、审美感知 | 第24-25页 |
| 二、艺术表现 | 第25-26页 |
| 三、文化理解能力 | 第26页 |
| 第二节 “新课标”课程结构及内容 | 第26-29页 |
| 一、课程结构 | 第28-29页 |
| 二、学分及选课要求 | 第29页 |
| 第三节 “新课标”实施建议解读 | 第29-33页 |
| 一、音乐教学方面 | 第29-30页 |
| 二、课程评价方式方面 | 第30页 |
| 三、地方和学校课程实施方面 | 第30-33页 |
| 第二章 沈丘县X高中音乐教学现状调查 | 第33-47页 |
| 第一节 “新课标”背景下沈丘县X高中音乐教学概况 | 第33-34页 |
| 一、沈丘县X高中简介 | 第33-34页 |
| 二、沈丘县X高中音乐教学概况 | 第34页 |
| 第二节 问卷的编制与回收 | 第34-36页 |
| 一、问卷基本信息 | 第34-35页 |
| 二、问卷的编制 | 第35页 |
| 三、问卷的回收 | 第35-36页 |
| 第三节 教师问卷调研情况 | 第36-40页 |
| 一、教师基本信息 | 第36-37页 |
| 二、课程基本信息 | 第37页 |
| 三、教师培训情况 | 第37-38页 |
| 四、音乐课程教研情况 | 第38页 |
| 五、音乐教师组织实践活动基本情况 | 第38-39页 |
| 六、校本课程的开发 | 第39页 |
| 七、教学设备情况 | 第39-40页 |
| 第四节 学生问卷调查情况 | 第40-47页 |
| 一、学生基本情况 | 第40页 |
| 二、学生对音乐课态度与看法 | 第40-42页 |
| 三、音乐课授课内容调查 | 第42-43页 |
| 四、音乐课程教学设备满意度调查 | 第43-44页 |
| 五、音乐课程教学设备满意度调查 | 第44-45页 |
| 六、学生音乐素养调查 | 第45页 |
| 七、学生问卷问答题调查结果 | 第45-47页 |
| 第三章 X高中音乐教学中存在的问题及原因分析 | 第47-57页 |
| 第一节 “新课标”背景下X高中音乐教学中存在的问题 | 第47-53页 |
| 一、管理者对音乐教学重视度不够 | 第47-50页 |
| 二、音乐教师专业素质及教学能力较低 | 第50-51页 |
| 三、学生音乐素养基础薄弱 | 第51-53页 |
| 第二节 新课标下县级普通高中音乐教学存在问题的原因分析 | 第53-57页 |
| 一、音乐学习观念存在误区 | 第53-54页 |
| 二、学校片面追求升学率 | 第54-55页 |
| 三、音乐教师缺乏继续教育机会 | 第55-56页 |
| 四、基础教育阶段忽视学生音乐素养的培育 | 第56-57页 |
| 第四章 对沈丘县X高中音乐教学实施的建议与对策 | 第57-67页 |
| 第一节 政府应继续加大教育投入 | 第57-58页 |
| 一、优化投入结构 | 第57-58页 |
| 二、加大教育投入向薄弱环节倾斜 | 第58页 |
| 第二节 学校应树立正确教育观念 | 第58-62页 |
| 一、为音乐教师提供继续教育机会 | 第58-59页 |
| 二、引进专职教师,鼓吹艺人进课堂 | 第59页 |
| 三、面向全体高中生开设音乐课 | 第59-60页 |
| 四、开发优质校本课程,豫剧进课堂 | 第60-61页 |
| 五、完善音乐教学设施 | 第61-62页 |
| 第三节 教师应不断提高自身业务水平 | 第62-64页 |
| 一、不断提高专业素养与教学能力 | 第62页 |
| 二、拓展优化教学方法 | 第62-63页 |
| 三、丰富音乐教学内容 | 第63-64页 |
| 四、开发音乐课程资源 | 第64页 |
| 第四节 学生应积极参与音乐教学 | 第64-67页 |
| 一、树立正确的学习观念 | 第64-65页 |
| 二、加强音乐基础理论知识的学习 | 第65-66页 |
| 三、积极参与音乐实践活动 | 第66-67页 |
| 结语 | 第67-68页 |
| 附录A | 第68-70页 |
| 附录B | 第70-73页 |
| 附录C | 第73-74页 |
| 附录D | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-77页 |
| 致谢 | 第77页 |