初中英语微课的教学设计研究--以第三届中国微课大赛获奖作品为例
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第9-11页 |
| (一)研究背景 | 第9页 |
| (二)研究目的 | 第9-10页 |
| (三)研究意义 | 第10页 |
| (四)论文框架结构 | 第10-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-17页 |
| (一)概念界定 | 第11-13页 |
| 1.微课 | 第11-12页 |
| 2.教学设计 | 第12-13页 |
| (二)相关研究 | 第13-17页 |
| 1.关于微课的相关研究 | 第13-14页 |
| 2.关于教学设计的相关研究 | 第14-17页 |
| 三、理论基础 | 第17-19页 |
| (一)微型学习理论 | 第17页 |
| (二)自主学习理论 | 第17-18页 |
| (三)认知负荷理论 | 第18-19页 |
| 四、研究设计 | 第19-24页 |
| (一)研究问题 | 第19页 |
| (二)研究方法 | 第19页 |
| (三)研究对象 | 第19-20页 |
| (四)研究工具 | 第20页 |
| (五)研究过程 | 第20-24页 |
| 1.研究对象的筛选 | 第20-21页 |
| 2.研究对象的分类 | 第21-24页 |
| 五、分析与讨论 | 第24-51页 |
| (一)初中英语微课作品的教学设计特征 | 第24-43页 |
| 1.获奖作品在教学目标上的设计特征 | 第24-32页 |
| 2.获奖作品在教学内容上的设计特征 | 第32-35页 |
| 3.获奖作品在教学活动上的设计特征 | 第35-42页 |
| 4.获奖作品在教学评价上的设计特征 | 第42-43页 |
| (二)当前初中英语微课自主学习能力培养涉及方面 | 第43-48页 |
| (三)初中英语微课作品教学设计特征总结 | 第48-49页 |
| (四)初中英语微课教学设计出现的问题及原因分析 | 第49-51页 |
| 六、结论 | 第51-55页 |
| (一)研究的主要发现 | 第51-52页 |
| (二)启示与建议 | 第52-53页 |
| (三)研究局限与展望 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
