课外辅导机构营销研究--以昆明一点通教育为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 1 绪论 | 第6-10页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第6-7页 |
| 1.2 国内外研究现状综述 | 第7-8页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第8-10页 |
| 2 相关营销理论综述 | 第10-14页 |
| 2.1 消费者购买行为分析 | 第10-12页 |
| 2.2 4Cs营销理论 | 第12-14页 |
| 3 课外辅导行业现状分析 | 第14-20页 |
| 3.1 行业的定义 | 第14页 |
| 3.2 课外辅导产生的背景 | 第14-16页 |
| 3.3 课外辅导机构的分类 | 第16-18页 |
| 3.4 课外辅导中的消费者行为分析 | 第18-20页 |
| 4 课外辅导机构的常规营销方式 | 第20-31页 |
| 4.1 宣传推广 | 第20-25页 |
| 4.2 文化营销 | 第25-27页 |
| 4.3 咨询营销 | 第27-29页 |
| 4.4 促销 | 第29-31页 |
| 5 昆明一点通教育营销现状分析 | 第31-39页 |
| 5.1 机构简介 | 第31-32页 |
| 5.2 一点通营销问题分析 | 第32-33页 |
| 5.3 关于招生中的渠道合作模式 | 第33-34页 |
| 5.4 将一点通教育打造成为营销型组织 | 第34-39页 |
| 6 课外辅导机构营销的主要问题 | 第39-44页 |
| 6.1 定位模糊 | 第39-40页 |
| 6.2 文化营销缺乏 | 第40-41页 |
| 6.3 营销团队不健全 | 第41-44页 |
| 6.4 咨询不规范 | 第44页 |
| 7 课外辅导机构的未来营销之路 | 第44-51页 |
| 7.1 口碑营销 | 第45-49页 |
| 7.2 五星级服务 | 第49-51页 |
| 附件1 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
