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小学英语词汇教学中课程资源开发的应用研究

摘要第4-5页
Abstract第5页
绪论第8-23页
    一、问题的提出第8-10页
        (一)词汇教学中存在的低效现象第8-9页
        (二)课程资源开发是提升小学英语词汇教学的有效手段第9-10页
        (三)课程资源开发在小学英语词汇教学中的应用策略有待进一步研究第10页
    二、文献综述第10-13页
        (一)课程资源开发的研究第10-12页
        (二)英语课程资源开发的研究第12-13页
        (三)小学英语词汇教学中课程资源开发的研究第13页
    三、核心概念界定第13-21页
        (一)小学英语词汇教学的基本认识第13-17页
        (二)课程资源开发的概念及其分类第17-21页
    四、研究的内容与方法第21-22页
        (一)研究内容第21页
        (二)研究方法第21-22页
    五、研究思路与创新点第22-23页
        (一)研究思路第22页
        (二)创新之处第22-23页
第一章 基于课程资源开发视角的小学英语词汇教学现状研究第23-42页
    一、调查设计第23-26页
        (一)调查目的第23页
        (二)调查对象第23页
        (三)调查内容第23页
        (四)调查方法第23-26页
    二、调查结果第26-38页
        (一)课程资源开发的基本认识第26-31页
        (二)词汇教学中课程资源开发的具体情况分析第31-38页
    三、调查存在的问题及其成因分析第38-42页
        (一)课程资源开发存在的问题第38-40页
        (二)课程资源开发存在问题的原因分析第40-42页
第二章 小学英语词汇教学中课程资源开发的策略第42-50页
    一、加强教师对课程资源开发的认识第42-43页
        (一)加强指导、拓宽渠道、提高认识,保证英语课程资源开发的科学性第42页
        (二)改进奖励机制,提高教师的主观能动性第42页
        (三)适当减轻教学任务,提高教师教科研能力第42-43页
    二、合理解决课程资源开发存在的问题第43-50页
        (一)立足基本教材,灵活利用文本资源第43-44页
        (二)挖掘校本资源,营造英语学习环境第44-45页
        (三)运用信息技术资源,优化课堂教学第45-47页
        (四)组织多种活动,调动学生主观能动性第47-48页
        (五)筛选整合,精益求精第48-50页
第三章 小学英语词汇教学中课程资源开发的案例分析第50-58页
    一、绘本教学进课堂,提高词汇教学质量第50-52页
    二、微课浓缩知识精华,弥补传统授课不足第52-56页
    三、妙用自制教具,降低难度,提高效率第56-58页
结语第58-59页
参考文献第59-63页
附录1第63-67页
附录2第67-68页
致谢第68页

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