| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-23页 |
| 一、问题的提出 | 第8-10页 |
| (一)词汇教学中存在的低效现象 | 第8-9页 |
| (二)课程资源开发是提升小学英语词汇教学的有效手段 | 第9-10页 |
| (三)课程资源开发在小学英语词汇教学中的应用策略有待进一步研究 | 第10页 |
| 二、文献综述 | 第10-13页 |
| (一)课程资源开发的研究 | 第10-12页 |
| (二)英语课程资源开发的研究 | 第12-13页 |
| (三)小学英语词汇教学中课程资源开发的研究 | 第13页 |
| 三、核心概念界定 | 第13-21页 |
| (一)小学英语词汇教学的基本认识 | 第13-17页 |
| (二)课程资源开发的概念及其分类 | 第17-21页 |
| 四、研究的内容与方法 | 第21-22页 |
| (一)研究内容 | 第21页 |
| (二)研究方法 | 第21-22页 |
| 五、研究思路与创新点 | 第22-23页 |
| (一)研究思路 | 第22页 |
| (二)创新之处 | 第22-23页 |
| 第一章 基于课程资源开发视角的小学英语词汇教学现状研究 | 第23-42页 |
| 一、调查设计 | 第23-26页 |
| (一)调查目的 | 第23页 |
| (二)调查对象 | 第23页 |
| (三)调查内容 | 第23页 |
| (四)调查方法 | 第23-26页 |
| 二、调查结果 | 第26-38页 |
| (一)课程资源开发的基本认识 | 第26-31页 |
| (二)词汇教学中课程资源开发的具体情况分析 | 第31-38页 |
| 三、调查存在的问题及其成因分析 | 第38-42页 |
| (一)课程资源开发存在的问题 | 第38-40页 |
| (二)课程资源开发存在问题的原因分析 | 第40-42页 |
| 第二章 小学英语词汇教学中课程资源开发的策略 | 第42-50页 |
| 一、加强教师对课程资源开发的认识 | 第42-43页 |
| (一)加强指导、拓宽渠道、提高认识,保证英语课程资源开发的科学性 | 第42页 |
| (二)改进奖励机制,提高教师的主观能动性 | 第42页 |
| (三)适当减轻教学任务,提高教师教科研能力 | 第42-43页 |
| 二、合理解决课程资源开发存在的问题 | 第43-50页 |
| (一)立足基本教材,灵活利用文本资源 | 第43-44页 |
| (二)挖掘校本资源,营造英语学习环境 | 第44-45页 |
| (三)运用信息技术资源,优化课堂教学 | 第45-47页 |
| (四)组织多种活动,调动学生主观能动性 | 第47-48页 |
| (五)筛选整合,精益求精 | 第48-50页 |
| 第三章 小学英语词汇教学中课程资源开发的案例分析 | 第50-58页 |
| 一、绘本教学进课堂,提高词汇教学质量 | 第50-52页 |
| 二、微课浓缩知识精华,弥补传统授课不足 | 第52-56页 |
| 三、妙用自制教具,降低难度,提高效率 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录1 | 第63-67页 |
| 附录2 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
