小学音乐课程资源开发问题与对策--以武汉市GY小学为例
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 绪论 | 第10-13页 |
| 一、选题缘由 | 第10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| 三、研究方法 | 第11页 |
| 四、国内外相关研究综述 | 第11-13页 |
| (一)国内相关研究综述 | 第11-12页 |
| (二)国外相关文献综述 | 第12-13页 |
| 第一章 音乐课程资源相关概念界定 | 第13-18页 |
| 一、课程与课程资源 | 第13-14页 |
| (一)课程 | 第13页 |
| (二)课程资源 | 第13-14页 |
| 二、音乐课程资源 | 第14-18页 |
| (一)音乐课程资源定义 | 第14页 |
| (二)音乐课程资源的分类 | 第14-15页 |
| (三)音乐课程资源的特点 | 第15-17页 |
| (四)音乐课程资源的层面 | 第17-18页 |
| 第二章 小学音乐课程资源开发的意义及主要内容 | 第18-26页 |
| 一、小学音乐课程资源开发的积极意义 | 第18页 |
| 一、促进学生的发展 | 第18页 |
| 二、提升音乐教师的专业水平 | 第18-19页 |
| 三、拓展音乐教学的时间和空间 | 第19-20页 |
| 四、弥补音乐教育设施短缺 | 第20页 |
| 二、小学音乐课程资源开发的主要内容 | 第20-26页 |
| (一)校内资源 | 第20-23页 |
| (二)校外资源 | 第23-26页 |
| 第三章 小学音乐课程资源开发现状调查及其初步结论 | 第26-34页 |
| 一、调查设计 | 第26页 |
| 二、调查结果分析研究 | 第26-34页 |
| (一)音乐课程教学观摩结果分析 | 第26-31页 |
| (二)教师交流访谈结果分析 | 第31-34页 |
| 第四章 小学音乐课程资源在开发的问题及其分析 | 第34-37页 |
| 一、音乐课程资源开发主体单一 | 第34页 |
| 二、开发主体的课程资源意识薄弱 | 第34-35页 |
| 三、音乐课程资源软实力开发不足 | 第35页 |
| 四、部分音乐课程资源的浪费与闲置 | 第35-36页 |
| 五、忽视了地方音乐资源的重要性 | 第36-37页 |
| 第五章 小学音乐课程资源开发原则及改进对策 | 第37-41页 |
| 一、小学音乐课程资源开发的原则 | 第37-38页 |
| (一)针对性原则 | 第37页 |
| (二)实用性原则 | 第37-38页 |
| (三)个性化原则 | 第38页 |
| (四)多样性原则 | 第38页 |
| 二、小学音乐课程资源开发的对策 | 第38-41页 |
| (一)调动教师开发课程资源的积极性 | 第38-39页 |
| (二)重视音乐教材的“二次开发” | 第39页 |
| (三)开发具有地方特色的音乐课程资源 | 第39页 |
| (四)完善课程资源开发的保障制度 | 第39-40页 |
| (五)借鉴国外课程资源开发经验 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
