| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第14-25页 |
| 一、问题的提出 | 第14-15页 |
| 二、研究目的与意义 | 第15页 |
| (一) 研究目的 | 第15页 |
| (二) 研究意义 | 第15页 |
| 三、核心概念界定 | 第15-16页 |
| (一) 随迁子女 | 第15-16页 |
| (二) 随迁子女的普通高中教育需求 | 第16页 |
| 四、文献综述 | 第16-21页 |
| (一) 制度因素对随迁子女就读高中的影响 | 第16-17页 |
| (二) 家庭因素的影响 | 第17-19页 |
| (三) 普通高中教育成本与收益的影响 | 第19页 |
| (四) 学生学业基础的影响 | 第19-20页 |
| (五) 义务教育阶段学校的影响 | 第20-21页 |
| (六) 文献评述 | 第21页 |
| 五、理论基础、研究方法与思路 | 第21-25页 |
| (一) 理论基础 | 第21-22页 |
| (二) 研究方法 | 第22-23页 |
| (三) 研究思路 | 第23-25页 |
| 第一章 随迁子女普通高中教育需求理论分析 | 第25-36页 |
| 一、随迁子女普通高中教育需求的概念阐释 | 第25-26页 |
| (一) 教育需求 | 第25页 |
| (二) 随迁子女普通高中教育需求 | 第25-26页 |
| 二、随迁子女普通高中教育需求的主体与客体 | 第26-29页 |
| (一) 普通高中教育需求的主体 | 第27-28页 |
| (二) 入学机会是普通高中教育需求的客体 | 第28-29页 |
| 三、随迁子女普通高中教育需求与教育公平 | 第29-30页 |
| (一) 教育公平的含义 | 第29-30页 |
| (二) 随迁子女普通高中教育需求与教育公平 | 第30页 |
| 四、普通高中教育及随迁子女普通高中教育需求 | 第30-35页 |
| (一) 异地中考政策与随迁子女普通高中教育需求 | 第30-31页 |
| (二) 普通高中教育发展现状 | 第31-33页 |
| (三) 随迁子女普通高中教育需求的一般特点 | 第33-35页 |
| 五、需要进一步分析的随迁子女普通高中教育需求 | 第35-36页 |
| 第二章 随迁子女普通高中教育需求现状调查 | 第36-52页 |
| 一、调查过程 | 第36-39页 |
| (一) 研究对象 | 第36页 |
| (二) 对武汉市进城务工人员的分析 | 第36-37页 |
| (三) 问卷调查 | 第37-39页 |
| 二、2所初中学生普通高中教育需求现状描述 | 第39-42页 |
| (一) 学生及其家长均首选普通高中教育 | 第39-40页 |
| (二) 被调研学生普通高中教育需求情况 | 第40页 |
| (三) 被调研学生普通高中需求的底线 | 第40-41页 |
| (四) 小结 | 第41-42页 |
| 三、调研数据所反馈的随迁子女普通高中教育需求 | 第42-48页 |
| (一) 随迁子女普通高中教育的“地域”需求 | 第42-44页 |
| (二) 随迁子女普通高中教育的“办学质量”需求 | 第44-46页 |
| (三) 随迁子女普通高中教育的“办学类型”需求 | 第46-48页 |
| 四、两类学生及其家长集中选择普通高中教育的原因 | 第48-50页 |
| (一) 本地学生的普通高中需求更易于被满足 | 第48-49页 |
| (二) 接受高等教育是家长支持孩子选择普通高中的首要原因 | 第49-50页 |
| 五、小结 | 第50-52页 |
| (一) 随迁子女对留城或返乡的选择 | 第50页 |
| (二) 随迁子女对教育质量的选择 | 第50页 |
| (三) 随迁子女对不同类型教育的选择 | 第50-51页 |
| (四) 随迁子女普通高中教育需求面临困难 | 第51-52页 |
| 第三章 影响随迁子女普通高中教育需求因素分析 | 第52-68页 |
| 一、影响随迁子女普通高中教育需求的相关因素 | 第52-58页 |
| (一) 学生个体因素 | 第52-54页 |
| (二) 家庭社会经济背景 | 第54-56页 |
| (三) 家庭教育关注度 | 第56-57页 |
| (四) 学校办学质量 | 第57-58页 |
| 二、影响随迁子女就读重点或理想普通高中的因素 | 第58-68页 |
| (一) 模型选择 | 第58-59页 |
| (二) 变量分析 | 第59-62页 |
| (三) 回归结果分析 | 第62-68页 |
| 第四章 结论与反思 | 第68-81页 |
| 一、研究结论 | 第68-74页 |
| (一) 随迁子女对武汉市的普通高中教育需求强烈 | 第68-69页 |
| (二) 随迁子女及其家长更“青睐”中低层次的普通高中 | 第69页 |
| (三) 随迁子女及其家长更偏爱公办普通高中 | 第69-70页 |
| (四) 随迁子女普通高中教育“意愿和能力”明显低于本地学生 | 第70页 |
| (五) 影响随迁子女普通高中教育需求的因素较复杂 | 第70-73页 |
| (六) 家庭状况对随迁子女能否就读重点或理想普通高中的影响较大 | 第73-74页 |
| 二、对满足随迁子女迁入地普通高中教育需求的思考 | 第74-78页 |
| (一) 进城务工人员要将教育期望转化为教育投入 | 第74-75页 |
| (二) 适当增加城市普通高中入学机会 | 第75-76页 |
| (三) 促进公办、民办普通高中教育均衡发展 | 第76页 |
| (四) 义务教育阶段重点中小学应招收更多随迁子女 | 第76-77页 |
| (五) 改革异地中考政策 | 第77页 |
| (六) 加强随迁子女普通高中教育精准扶贫力度 | 第77-78页 |
| 三、结语 | 第78-81页 |
| (一) 对满足普通高中教育成本与收益的关注不够深入 | 第78-79页 |
| (二) 提高义务教育阶段重点学校招收随迁子女比重的对策应更具有可操作性 | 第79页 |
| (三) 若干研究结论的可推广性有限 | 第79-81页 |
| 参考文献 | 第81-86页 |
| 附录 | 第86-95页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第95-96页 |
| 致谢 | 第96页 |
