| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| (一)“低龄留学”的概念界定 | 第8页 |
| (二)低龄留学的趋势 | 第8页 |
| (三)低龄留学的负面效应 | 第8-9页 |
| 二、研究目的与研究价值 | 第9-10页 |
| (一)研究目的 | 第9页 |
| (二)研究意义 | 第9-10页 |
| 三、理论基础 | 第10-11页 |
| (一)适应理论 | 第10页 |
| (二)资本理论 | 第10-11页 |
| 四、文献综述 | 第11-15页 |
| (一)国内研究现状 | 第11-13页 |
| (二)国外研究现状 | 第13-14页 |
| (三)已有研究评析 | 第14-15页 |
| 五、研究思路与方法 | 第15-16页 |
| (一)研究思路 | 第15页 |
| (二)研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 广州市某国际学校出国留学低龄化现状的调查研究 | 第16-30页 |
| 一、研究设计 | 第16-17页 |
| (一)研究工具 | 第16-17页 |
| (二)研究对象 | 第17页 |
| (三)研究过程 | 第17页 |
| 二、调查结果 | 第17-23页 |
| (一)受访学生国内学习现状 | 第17-19页 |
| (二)出国留学的认识观念 | 第19-20页 |
| (三)对出国留学的认知水平 | 第20-21页 |
| (四)个人的生涯规划 | 第21-23页 |
| 三、低龄化留学的原因解析 | 第23-30页 |
| (一)调查结果 | 第23-25页 |
| (二)调查小结 | 第25-30页 |
| 1.部分家庭收入水平提高 | 第25-26页 |
| 2.对国外优质教育充满信心 | 第26-27页 |
| 3.摆脱当前教育困境 | 第27-28页 |
| 4.外部环境的驱动力 | 第28-30页 |
| 第三章 低龄留学生适应状况及影响因素分析 | 第30-40页 |
| 一、低龄留学生国外适应状况对比分析 | 第30-33页 |
| 二、影响低龄段留学生国外适应性的因素分析 | 第33-36页 |
| (一)语言是留学学习生活的最大困难 | 第33页 |
| (二)中西式教育模式转变的接受程度 | 第33-34页 |
| (三)能够接受多元的教学内容,全面理解学业竞争中西方教育评价差异的适应 | 第34-35页 |
| (四)不同学习方式的认可 | 第35-36页 |
| 三、低龄留学的优势分析 | 第36-37页 |
| 1、“语言文化习得”的优势 | 第36页 |
| 2、有利于融入当地文化与主流社会 | 第36-37页 |
| 四、低龄留学的弊端分析 | 第37-40页 |
| 1、低龄留学影响孩子身心健康成长和价值观的培养 | 第37页 |
| 2、低龄留学导致民族文化归属感的缺失 | 第37-38页 |
| 3、低龄留学易导致孩子基础教育薄弱 | 第38页 |
| 4、低龄留学可能导致孩子缺席中国发展的盛宴 | 第38-39页 |
| 5、低龄留学给孩子的安全问题带来严峻考验 | 第39页 |
| 6、低龄留学费用高昂,带来巨大的经济压力 | 第39-40页 |
| 第四章 解决留学低龄留学适应性问题的策略 | 第40-46页 |
| 一、加强对家长和孩子的引导作用 | 第40-43页 |
| 1、提倡理性留学 | 第40-41页 |
| 2、制定正确的留学规划 | 第41页 |
| 3、选择国内成熟的双语学校,为出国留学打下坚实基础 | 第41-42页 |
| 4、树立克服困难的信心 | 第42页 |
| 5、加强外语语言的学习 | 第42页 |
| 6、融入当地社交文化圈 | 第42页 |
| 7、加强安全防范意识 | 第42-43页 |
| 二、构建政府的支撑体系 | 第43-45页 |
| 1、政府在低龄留学生集中区域建立留学生服务机构 | 第43页 |
| 2、建立青少年留学生科研和社会实践基地 | 第43页 |
| 3、加强国情教育 | 第43页 |
| 4、完善出国留学法律法规 | 第43-44页 |
| 5、增加优质教育资源的供应 | 第44页 |
| 6、提升出国留学的服务工作 | 第44-45页 |
| 三、发挥社会的监督作用 | 第45-46页 |
| 第五章 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 附录一 ：中小学留学意向调查问卷 | 第51-53页 |
| 附录二 ：留学生国外适应性调查问卷 | 第53-55页 |
| 附录三 ：访谈提纲 | 第55-56页 |
