| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.4 文献综述 | 第13-18页 |
| 第二章 相关概念与理论基础 | 第18-24页 |
| 2.1 相关概念 | 第18-20页 |
| 2.2 理论基础 | 第20-24页 |
| 第三章 珠三角欠发达地区高中英语课堂管理现状调查 | 第24-40页 |
| 3.1 调查对象 | 第24页 |
| 3.2 调查问卷设计 | 第24-25页 |
| 3.3 调查实施 | 第25页 |
| 3.4 调查结果 | 第25-33页 |
| 3.5 现状分析 | 第33-36页 |
| 3.6 原因分析 | 第36-40页 |
| 第四章 优化珠三角欠发达地区高中英语课堂管理的现实途径 | 第40-54页 |
| 4.1 建设生态化的课堂环境 | 第40-44页 |
| 4.2 构建可持续发展的课堂教学管理 | 第44-47页 |
| 4.3 转变观念,形成共赢的师生管理主体 | 第47-49页 |
| 4.4 有效的课堂行为管理制度 | 第49-50页 |
| 4.5 实行绿色健康的课堂评价 | 第50-51页 |
| 4.6 提高教师的综合素质,引领未来 | 第51-54页 |
| 第五章 研究结论和建议 | 第54-57页 |
| 5.1 研究结论 | 第54-55页 |
| 5.2 建议 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录一 | 第60-62页 |
| 附录二 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |