| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-15页 |
| 一、论文选题的背景与意义 | 第7-8页 |
| 二、国内外关于该课题的研究现状及趋势 | 第8-13页 |
| 三、研究目标、思路与方法 | 第13-15页 |
| 第一章 语文核心素养培养与错题集 | 第15-26页 |
| 第一节 语文核心素养 | 第15-20页 |
| 一、语文核心素养的内涵 | 第15-17页 |
| 二、语文核心素养的培养策略 | 第17-20页 |
| 第二节 错题集概述 | 第20-23页 |
| 一、“错题集”的涵义 | 第20页 |
| 二、错题集建立的理论依据 | 第20-23页 |
| 第三节 指向语文核心素养培养的错题集 | 第23-26页 |
| 一、评价语文核心素养的试题及反映核心素养不足的错题 | 第23-24页 |
| 二、错题集与语文核心素养的联系 | 第24-26页 |
| 第二章 高中生日常语文作业修正现状分析 | 第26-37页 |
| 第一节 现状调查 | 第26-33页 |
| 一、调查目的、对象及方法 | 第26-27页 |
| 二、数据分析 | 第27-32页 |
| 三、调查结论 | 第32-33页 |
| 第二节 随机修正与“错题集” | 第33-37页 |
| 一、随机修正的特点及本质分析 | 第33-34页 |
| 二、错题集的优势分析 | 第34-37页 |
| 第三章 基于语文核心素养培养的错题集的编辑与使用 | 第37-50页 |
| 第一节 错题集的编辑 | 第37-47页 |
| 一、错题集编辑的几个注意点 | 第37-38页 |
| 二、错题集设计模式示例 | 第38页 |
| 三、错题原因分析及思维策略 | 第38-47页 |
| 第二节 错题集的使用 | 第47-50页 |
| 一、学生角度 | 第47-48页 |
| 二、教师角度 | 第48-50页 |
| 第四章 错题集的使用成效 | 第50-58页 |
| 第一节 对照实验 | 第50-51页 |
| 一、实验对象 | 第50页 |
| 二、实验过程 | 第50-51页 |
| 三、实验结论 | 第51页 |
| 第二节 个案研究 | 第51-53页 |
| 一、后进生王同学 | 第51-52页 |
| 二、中等生刘同学 | 第52页 |
| 三、优等生沈同学 | 第52-53页 |
| 第三节 应用实例 | 第53-55页 |
| 第四节 研究总结 | 第55-58页 |
| 一、研究结论 | 第55-56页 |
| 二、研究的不足 | 第56-57页 |
| 三、研究的展望 | 第57-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 附录 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 致谢 | 第64页 |