高中语文对话教学的行动研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-19页 |
| 第一章 对话概述 | 第19-25页 |
| 1.1 概念界定 | 第19-22页 |
| 1.1.1 对话和对话教学 | 第19页 |
| 1.1.2 对话与语文教学 | 第19-20页 |
| 1.1.3 对话的主体 | 第20-21页 |
| 1.1.4 对话学习 | 第21-22页 |
| 1.2 历史发展 | 第22-25页 |
| 第二章 高中语文对话现状的调查与分析 | 第25-45页 |
| 2.1 高中语文对话现状的调查 | 第25页 |
| 2.1.1 调查目的 | 第25页 |
| 2.1.2 调查内容 | 第25页 |
| 2.1.3 调查过程 | 第25页 |
| 2.2 调查结果的总结 | 第25-36页 |
| 2.2.1 关于师生对话的调查 | 第25-30页 |
| 2.2.2 关于生本对话的调查 | 第30-33页 |
| 2.2.3 关于生生对话的调查 | 第33-34页 |
| 2.2.4 关于自我对话的调查 | 第34-36页 |
| 2.3 高中语文对话现状的分析 | 第36-45页 |
| 2.3.1 师生对话实质缺失 | 第37-39页 |
| 2.3.2 生本对话停留表面 | 第39-42页 |
| 2.3.3 生生对话缺乏真诚 | 第42-43页 |
| 2.3.4 自我对话严重缺失 | 第43-45页 |
| 第三章 高中语文对话教学的建构策略 | 第45-69页 |
| 3.1 师生对话：由形式化走向实质 | 第45-53页 |
| 3.1.1 营造对话环境 | 第45-48页 |
| 3.1.2 优化对话内容 | 第48-51页 |
| 3.1.3 实践多样对话形式 | 第51-53页 |
| 3.1.4 提高教学素养 | 第53页 |
| 3.2 生本对话：由浅入深 | 第53-65页 |
| 3.2.1 回归文本 | 第53-58页 |
| 3.2.2 个性解读 | 第58-64页 |
| 3.2.3 广泛涉猎 | 第64-65页 |
| 3.3 自我对话：认识自己 | 第65-69页 |
| 3.3.1 自我调节学习 | 第65-66页 |
| 3.3.2 发展自我话语 | 第66-69页 |
| 第四章 高中语文对话教学的实践与反思 | 第69-85页 |
| 4.1 师生对话反思 | 第69-75页 |
| 4.2 生本对话反思 | 第75-81页 |
| 4.3 自我对话反思 | 第81-85页 |
| 结语 | 第85-87页 |
| 参考文献 | 第87-89页 |
| 附录 高中语文教学中的对话现状调查问卷 | 第89-93页 |
| 致谢 | 第93-95页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第95-96页 |
