游戏教学在泰国少儿汉语课堂上的运用
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 1 绪论 | 第6-8页 |
| 1.1 研究背景 | 第6页 |
| 1.2 研究内容和研究方法 | 第6-7页 |
| 1.3 研究意义 | 第7-8页 |
| 2 文献综述 | 第8-11页 |
| 2.1 低龄阶段汉语游戏教学概述 | 第8-9页 |
| 2.2 泰国汉语游戏教学法概况 | 第9-11页 |
| 3 泰国少儿游戏教学 | 第11-26页 |
| 3.1 少儿汉语游戏教学 | 第11-16页 |
| 3.1.1 游戏与游戏教学 | 第11页 |
| 3.1.2 少儿学习主体的特点 | 第11-13页 |
| 3.1.3 少儿汉语游戏教学设计原则 | 第13-15页 |
| 3.1.4 少儿汉语游戏教学实施步骤 | 第15-16页 |
| 3.2 泰国少儿汉语游戏教学 | 第16-26页 |
| 3.2.1 泰国少儿汉语教学现状 | 第16-17页 |
| 3.2.2 泰国少儿汉语学习者的特点 | 第17-18页 |
| 3.2.3 泰国少儿汉语游戏教学运用范例 | 第18-26页 |
| 4 泰国少儿汉语游戏教学反馈与反思 | 第26-31页 |
| 4.1 泰国少儿汉语游戏教学调查反馈 | 第26-29页 |
| 4.2 泰国少儿汉语教学反思 | 第29-31页 |
| 5 结语 | 第31-32页 |
| 致谢 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-36页 |
| 附录一 | 第36-37页 |
| 学生调查问卷反馈表 | 第36-37页 |
