高中生化学风险认知现状的调查研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-10页 |
| 1.1 问题提出 | 第8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8-10页 |
| 1.2.1 适应风险社会的需求 | 第8-9页 |
| 1.2.2 提高科学素养的要求 | 第9页 |
| 1.2.3 正确风险决策的前提 | 第9-10页 |
| 第2章 理论基础和研究现状 | 第10-18页 |
| 2.1 理论基础 | 第10-13页 |
| 2.1.1 心理测量范式 | 第10-11页 |
| 2.1.2 风险社会放大理论 | 第11-12页 |
| 2.1.3 文化理论 | 第12-13页 |
| 2.2 研究现状 | 第13-18页 |
| 2.2.1 风险认知的定义及发展历程 | 第13-15页 |
| 2.2.2 科学教育与风险认知 | 第15-18页 |
| 第3章 高中生化学风险认知量表的研制 | 第18-25页 |
| 3.1 理论构想 | 第18-19页 |
| 3.2 风险活动的选择 | 第19-22页 |
| 3.3 量表形成 | 第22-25页 |
| 3.3.1 测试 | 第23页 |
| 3.3.2 信效度分析 | 第23-25页 |
| 第4章 高中生化学风险认知量表测试数据分析 | 第25-34页 |
| 4.1 化学风险认知测量工具信效度检验 | 第25-26页 |
| 4.1.1 化学风险认知调查量表效度分析 | 第25页 |
| 4.1.2 化学风险认知调查量表信度分析 | 第25-26页 |
| 4.2 化学风险认知分析 | 第26-34页 |
| 4.2.1 化学风险认知特征的相关分析 | 第26-27页 |
| 4.2.2 化学风险认知特征的因子分析 | 第27-30页 |
| 4.2.3 化学活动总体风险认知程度分析 | 第30-31页 |
| 4.2.4 化学风险认知特征的认知程度分析 | 第31-34页 |
| 第5章 高中生化学风险认知影响因素 | 第34-40页 |
| 5.1 编制问卷 | 第34-35页 |
| 5.2 半结构化访谈 | 第35页 |
| 5.3 结果分析 | 第35-37页 |
| 5.4 教学建议 | 第37-40页 |
| 第6章 结论与思考 | 第40-42页 |
| 6.1 研究结论 | 第40-41页 |
| 6.2 研究思考 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-51页 |
| 附录1: 高中生化学风险认知调查量表 | 第45-49页 |
| 附录2: 风险认知影响因素调查问卷 | 第49-50页 |
| 附录3: 高中生化学风险认知访谈提纲 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
