| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-15页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2.3 文献述评 | 第14-15页 |
| 1.3 研究概述 | 第15-18页 |
| 1.3.1 研究意义 | 第15页 |
| 1.3.2 研究目的 | 第15页 |
| 1.3.3 研究思路 | 第15-16页 |
| 1.3.4 研究方法 | 第16-18页 |
| 2 研究的理论基础 | 第18-24页 |
| 2.1 核心概念 | 第18-20页 |
| 2.1.1 课堂教学有效性 | 第18页 |
| 2.1.2 化学课堂教学方式 | 第18-19页 |
| 2.1.3 仿真实验 | 第19-20页 |
| 2.2 “仿真实验”对提升初三化学课堂教学有效性的可行性分析 | 第20-24页 |
| 2.2.1 目前化学实验教学中存在的问题 | 第20-21页 |
| 2.2.2 以仿真实验解决化学教学难点的优势 | 第21-24页 |
| 3 研究设计 | 第24-35页 |
| 3.1 研究的对象及背景 | 第24-25页 |
| 3.2 研究的工具 | 第25-28页 |
| 3.2.1 工具的理论支撑 | 第25-27页 |
| 3.2.2 获得证据的方法 | 第27页 |
| 3.2.3 证据的分析与使用 | 第27-28页 |
| 3.3 干预课程设计 | 第28-35页 |
| 3.3.1 教学目标 | 第28-29页 |
| 3.3.2 实验组的教学设计 | 第29-32页 |
| 3.3.3 对照组的教学设计 | 第32-35页 |
| 4 研究结果 | 第35-47页 |
| 4.1 问卷测评结果 | 第35-36页 |
| 4.1.1 “仿真实验”实施前的调查问卷结果 | 第35-36页 |
| 4.1.2 “仿真实验”实施后的调查问卷结果 | 第36页 |
| 4.2 作业与阶段测评结果(学习效能) | 第36-42页 |
| 4.2.1 学生课后练习与周记反馈结果 | 第36-38页 |
| 4.2.2 学生阶段性测评结果 | 第38-42页 |
| 4.3 观摩传统课与仿真实验课堂对比课堂活跃度的结果 | 第42-47页 |
| 4.3.1 观摩课记录 | 第42-43页 |
| 4.3.2 课堂活跃度的统计结果 | 第43-46页 |
| 4.3.3 仿真试验下化学实验模型得以完善 | 第46-47页 |
| 5 研究的结论 | 第47-50页 |
| 5.1 研究的结论 | 第47-48页 |
| 5.2 研究的启示 | 第48-49页 |
| 5.3 研究的展望 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-57页 |