| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| (一)选题背景 | 第9页 |
| (二)研究情况 | 第9-11页 |
| 1.对中考语文试卷整体命题思路的整理归类 | 第9-10页 |
| 2.对中考试卷具体题型的研究 | 第10-11页 |
| (三)研究意义 | 第11页 |
| (四)研究内容 | 第11-12页 |
| 一、长春中考语文试卷中文言文试题概况 | 第12-16页 |
| (一)文言文试题的历史演变 | 第12-14页 |
| (二)近十年长春中考语文试卷中文言文试题概况 | 第14-16页 |
| 二、近十年长春中考语文试卷文言文试题与语文课本的联系和选文特点 | 第16-22页 |
| (一)文言文试题与课本的联系 | 第16-18页 |
| 1.课内文言文试题与课本的联系 | 第16-17页 |
| 2.课外文言文试题与课本的联系 | 第17-18页 |
| (二)选文特点 | 第18-22页 |
| 1.选文的内容 | 第18-20页 |
| 2.选文的出处 | 第20页 |
| 3.选文的篇幅 | 第20-22页 |
| 三、长春中考文言文试题检测结果折射出中学文言文教学中的存在问题 | 第22-34页 |
| (一)中学文言文教学现状 | 第22-25页 |
| (二)学生存在的相关问题 | 第25-27页 |
| (三)教师在教学中存在的问题 | 第27-29页 |
| (四)中学文言文教学应采取的策略 | 第29-34页 |
| 1.解决语言环境的缺失困境 | 第29-30页 |
| 2.指导学生学习策略的改变,注重素质和兴趣的培养 | 第30-31页 |
| 3.指导学生文言文知识的正迁移 | 第31页 |
| 4.课堂教学不能仅限《课标》规定的诗文篇目 | 第31-32页 |
| 5.有效利用初中文言文教材 | 第32-34页 |
| 四、由长春中考文言文试题引发的试题改进构想 | 第34-44页 |
| (一)注重文学知识的整合 | 第34-35页 |
| (二)加强中考文言文试题内容的创新和变革 | 第35-37页 |
| 1.注重“素养立意”的体现 | 第35-36页 |
| 2.设置选做题,尊重学生的个体差异 | 第36-37页 |
| (三)提高分值和题型多元 | 第37-38页 |
| (四)与其他地区的题型进行比较,取长补短,互相学习 | 第38-41页 |
| (五)扩大选文的范围 | 第41-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-69页 |
| 附录1：近十年长春地区中考语文课内文言文篇目 | 第47-48页 |
| 附录2：近十年长春地区中考语文课内文言文试题 | 第48-61页 |
| 附录3：近十年长春地区中考语文课外文言文篇目及试题 | 第61-67页 |
| 附录4：近十年长春地区中考语文课内文言文出处表 | 第67-68页 |
| 附录5：近十年长春地区中考语文课外文言文出处表 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
